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目录1

第一章 绪论1

第一节 教育科学必须以马克思主义教育思想为指导1

第二节 马克思主义教育思想不是教条，是行动的指南5

第三节 坚持和发展马克思主义教育思想6

第二章 教育与社会、政治9

第一节 教育的社会性质9

一、社会生产力状况对教育的制约10

二、社会关系决定教育的社会阶级性质14

第二节 教育与政治的联系19

一、教育为无产阶级政治服务是马克思主义教育思想重要原理21

二、教育为无产阶级政治服务的基本涵义23

第三节 教育与社会主义民主、法制建设27

一、普及义务教育也是民主与法制建设的需要28

二、教育民主化是教育改革的重要内容之一29

第三章 教育与生产、科学技术35

一、现代生产的发展强化了教育与生产间的联系和相互作用36

第一节 教育是现代化生产的一个必须前提36

二、科学技术是推动现代生产发展的决定性因素38

三、现代生产要求劳动者必须受教育，发展全面的劳动能力41

四、现代生产要求有与社会经济和生产技术结构基本适应的教育结构43

第二节 教育是科学技术发展的一个必不可少的条件45

一、现代教育是积累、传递、创造科学技术的手段45

二、现代教育是培养科学技术人才的重要手段48

三、现代教育是发展社会的科学能力的必要条件50

第三节 新技术革命与教育51

一、新技术革命的特征和实质51

二、新技术革命对教育提出的要求54

三、对资产阶级新技术革命理论的批判57

第四章 教育面向现代化、面向世界、面向未来61

第一节 教育面向现代化62

一、教育要为我国社会主义现代化建设服务62

二、教育自身要现代化63

第二节 教育面向世界65

二、培养学生具备面向世界所需要的素质66

一、了解和学习世界各国的先进科学技术和教育经验66

三、使我国的教育达到世界先进水平，自立于世界之林67

第三节 教育面向未来68

一、教育应与世界范围内科学技术发展的未来趋势相适应68

二、教育应考虑培养适应未来社会需要的人才69

三、探讨教育本身的变革趋势69

第五章 人的全面发展与教育72

第一节 马克思关于人的全面发展学说的提出72

一、马克思之前有关人的全面发展的思想72

二、马克思论人的本质观和人的全面发展学说76

三、马克思论分工与人的片面发展和全面发展80

第二节 人的全面发展的涵义85

一、人的片面发展的涵义85

二、马克思的人的全面发展的涵义87

第三节 实现人的全面发展的社会条件89

一、社会生产力的条件90

二、社会生产关系的条件91

三、教育的条件93

二、实现人的全面发展是一个消除物对人的统治的旧分工的过程94

第四节 实现人的全面发展是一个历史过程94

一、从片面发展走向全面发展需要经过一系列的阶梯94

三、实现人的全面发展是一个革命的实践过程95

第五节 人的全面发展学说和全面发展的教育96

一、人的全面发展学说和全面发展的教育的区别和联系96

二、人的全面发展学说是制定教育方针和教育目的的理论依据97

第六章 教育与生产劳动相结合99

第一节 教育与生产劳动相结合是社会生产力发展的客观要求99

一、教育与生产劳动相结合的思想源流99

二、教育与生产劳动相结合是社会生产力发展的客观要求102

第二节 教育与生产劳动相结合的实质和特征103

一、马克思主义教育与生产劳动相结合的实质在于消灭旧分工103

二、普遍劳动与普遍教育相结合104

三、科学知识和生产技术在生产实践上的统一105

第三节 教育与生产劳动相结合的重大意义106

一、提高社会生产106

二、造就全面发展的人107

三、改造现代社会108

第四节 马克思主义教育与生产劳动相结合的原理在中国的实践和发展111

一、新民主主义革命时期的教育与生产劳动相结合112

二、建国后的教育与生产劳动相结合113

三、十一届三中全会以来的教育与生产劳动相结合116

第五节 我国教育与生产劳动相结合的特色117

一、知识分子走与工农相结合的道路，与人民群众相结合的道路118

二、通过教育与生产劳动相结合，促进理论与实际的统一119

三、从实际出发，确立教育与生产劳动相结合的制度、内容及组织形式120

一、使教育事业同国民经济发展相适应122

第六节 当前实施教育与生产劳动相结合的基本要求122

二、贯彻“两个普遍”的原则123

三、以培养全面发展的人为根本目的124

四、从实际出发，立足现实，着眼未来124

第七章 思想道德教育126

第一节 马克思主义的道德观127

一、道德的社会历史性和阶级性127

二、关于道德的共同因素130

三、知识与道德的统一131

一、思想道德教育的社会意义和作用132

第二节 无产阶级思想道德教育的意义、要求、途径和方法132

二、思想道德教育的要求134

三、思想道德教育的途径和方法144

第三节 加强思想道德教育工作149

一、十年最大的失误是思想政治教育的薄弱149

二、学校要把坚定正确的政治方向放在第一位150

三、建立一支富有战斗力的思想政治工作队伍151

第八章 理论联系实际，使受教育者生动活泼地主动地得到发展154

第一节 理论联系实际是马克思主义的学风154

一、理论联系实际是无产阶级革命导师的一贯思想155

二、教育教学过程中的理论联系实际156

三、教育教学过程中的间接经验和直接经验的关系159

第二节 引导受教育者生动活泼地主动地发展163

一、引导受教育者生动活泼地主动地发展既是教育指导思想，又是教育方法163

二、学生是教学认识的主体164

三、给学生以学习的主动权165

四、使学生学得有兴趣而有成效165

五、提倡启发式，废止注入式167

六、促使学生身心全面发展169

第三节 减轻过重的学业负担，克服片面追求升学率171

一、减轻过重的学业负担171

二、克服片面追求升学率173

第九章 教师177

第一节 革命的知识分子是工人阶级的必要组成部分177

一、历史地分析知识分子的社会属性178

二、革命的知识分子是工人阶级不可分割的一部分180

三、工人阶级必须造就自己的宏大的知识分子队伍182

第二节 团结、信任、教育知识分子184

一、团结知识分子，在革命和建设事业中充分发挥知识分子的作用184

二、信任知识分子，尊重知识，尊重人才186

三、教育知识分子，学习马克思主义，走与工农相结合的道路189

第三节 提高社会主义教育主力军——教师的地位192

一、教师是社会主义教育的主力军，是社会主义制度的支柱192

二、提高教师的政治地位和社会地位194

三、提高教师的物质生活待遇196

一、忠诚教育事业198

第四节 提高教师素养，忠诚教育事业198

二、提高教师的思想和业务水平199

三、要做人民的先生，先做人民的学生200

第十章 党对教育工作的领导202

第一节 我国社会主义教育一定要坚持中国共产党的领导203

一、中国共产党是一个以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的党203

二、中国共产党是无产阶级的先锋队，积累着各方面的经验204

三、中国共产党是一个密切联系群众，全心全意为人民服务的党205

四、党的领导是教育事业坚持社会主义方向的根本保证206

一、共产党人要使教育摆脱统治阶级影响207

第二节 党领导教育事业的历史经验207

二、共产党要对社会主义教育事业实行政治领导、组织领导208

三、各级党委和政府要把教育工作认真抓起来210

第三节 加强党对学校教育工作的领导212

一、坚持社会主义方向，贯彻落实教育方针212

二、加强和改善学校的思想政治工作215

三、选择好的领导和干部216

四、充分发挥党组织的战斗堡垒作用217

五、领导就是服务，少讲空话，多干实事218