《马克思主义理论教育学》求取 ⇩

第一章 绪论1

一、马克思主义理论教育学的研究对象、任务和体系1

二、马克思主义理论教育学同其它学科的关系和特点5

三、马克思主义理论教育学产生的条件8

四、学习和研究马克思主义理论教育学的意义和方法14

五、创立具有中国特色的马克思主义理论教育学18

第二章 马克思主义理论教育的目的、特点和规律21

一、马克思主义理论教育的目的和特点21

二、马克思主义理论教育的规律28

第三章 马克思主义理论教育的地位、性质、功能和原则40

一、马克思主义理论教育的地位和性质40

二、马克思主义理论教育的功能44

三、马克思主义理论教育的原则48

第四章 马克思主义理论教育主体的素养和结构59

一、马克思主义理论教育主体的含义、地位和作用59

二、马克思主义理论教育主体的素养62

三、马克思主义理论教育主体的结构72

四、提高马克思主义理论教育主体素养的方法和途径74

第五章 马克思主义理论教育的对象和类型77

一、正确认识理论教育的对象和类型77

二、理论教育对象的分类和主要教育对象81

三、马克思主义理论教育的类型84

第六章 马克思主义理论教育的心理98

一、理论教育心理的概念及其研究意义98

二、理论教育主体的心理101

三、理论教育对象的心理112

第七章 马克思主义理论教育的任务和内容124

一、马克思主义理论教育的任务124

二、马克思主义理论教育的内容128

第八章 马克思主义理论教育的环境和过程147

一、马克思主义理论教育的基本环境147

二、马克思主义理论教育的系统过程160

第九章 马克思主义理论教育的科学性和方法艺术165

一、马克思主义理论教育的科学性165

二、马克思主义理论教育的方法171

三、马克思主义理论教育的艺术182

附 主要参考文献189

后记195