《中国高等工程教育》求取 ⇩

第一章高等工程教育的性质和主要特征1

第一节 高等工程教育的产生和发展2

第二节 高等工程教育与社会发展5

第三节 高等工程教育与人的发展19

第四节 高等工程教育的性质和主要特征27

第二章我国高等工程教育面临的历史性任务33

第一节 我国高等工程教育的现状33

第二节 我国高等工程教育发展、改革的历史经验37

第三节 我国社会主义初级阶段高等教育的基本特征47

第四节 建设有中国特色的社会主义高等工程教育制度和体系54

第三章高等工程教育的培养目标61

第一节 现代教育价值观62

第二节 马克思主义关于人的全面发展的学说69

第三节 我国社会主义的教育目的76

第四节 党和国家的教育方针82

第五节 培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人90

第六节 高等工程教育人才培养的目标体系97

第七节 高等工程教育培养目标及培养规格的设计106

第八节 把坚定正确的政治方向放在首位116

第四章高等工程教育的层次结构123

第一节 建国以来我国高等工程教育层次结构的历史回顾124

第二节 高等工程教育中专科、本科、研究生教育的地位、作用及其培养目标和基本规格140

第三节 我国经济和社会的进一步发展对工程科技人才层次结构的需求分析161

第四节 进一步优化我国高等工程教育层次结构的基本要求176

第五章高等工程教育的专业设置202

第一节 通才教育与专才教育202

第二节 建国以来我国高等教育专业设置的历史回顾211

第三节 工科本科专业划分与设置的原则224

第四节 高等工程专科教育的专业划分与设置243

第五节 我国高等工程教育专业设置的宏观管理258

第六节 我国高等工程教育专业设置和管理的改革趋向264

第六章高等工程教育的人才培养过程265

第一节 现代工程教育观266

第二节 高等工程本科教育的课程设置274

第三节 高等工程本科教育的教学计划289

第四节 高等工程专科教育的课程设置和教学计划305

第五节 我国高等工程教育中的研究生培养311

第六节 培养和造就面向21世纪、与社会主义市场经济体制相适应的现代工程师322

第七章高等工程教育的教学原理325

第一节 教学的概念和高等工业学校教学的任务325

第二节 高等工业学校教学过程的特征和教学过程的实质332

第三节 高等工业学校本科基本教学原则350

第四节 教学内容、方法、手段及其发展趋势360

第一节 教育与生产劳动相结合的原理379

第八章高等工程教育与生产劳动、科学研究的结合379

第二节 现代社会中教育、科研、生产的一体化趋势391

第三节 高等工程教育中教学、科研、生产结合的意义、途径和方法394

第四节 校内外教学、科研、生产三结合基地和体制的建设409

第九章高等工程教育中的教师和学生415

第一节 高等工程教育中教师和学生的地位、作用与任务415

第二节 工科大学生学习、成长的主要特点420

第三节 工科大学教师的劳动特点、工作原则和素质要求425

第四节 工科大学教师队伍的建设和管理437

第十章高等工程教育的领导管理445

第一节 我国高等教育体制及其改革趋势445

第二节 高等工程教育的质量管理454

第三节 建立有中国特色的高等教育评估制度460

第四节 高等工程教育研究与管理472

主要参考文献476