《开启弱智儿童智力的金钥匙 弱智儿童教育理论和教学方法》求取 ⇩

目录1

第一章 弱智儿童：神秘而现实的问题1

一、弱智儿童教育观的历史演变1

二、弱智儿童的概念与分类7

1．关于弱智的定义7

2．弱智儿童产生的原因8

3．弱智儿童的分类和特征9

4．“六小时型”弱智儿童13

1．智商的涵义15

三、智力测验与弱智儿童15

2．对智商及智商测试的不同看法16

3．智力测验的新改进19

四、弱智儿童的心理发展与特点22

五、弱智儿童早期鉴别、安置与教育26

1．弱智儿童早期鉴别与教育26

2．弱智儿童的安置与教育27

第二章 弱智儿童教育计划制定与课程设置28

一、弱智教育计划制定的相关问题28

1．底特律公立学校教育计划31

二、几种正在实行的教育计划31

2．伊利诺斯教育计划34

3．加利福利亚教育计划37

三、弱智教育的课程设置39

1．课程设置的理论问题39

2．社会职业性课程41

3．莫维简尼克斯（movigenies）课程45

4．阅读教学课程47

5．自然科学和社会课程48

四、课程把握上的机动灵活性49

第三章 弱智儿童教学方法与近期试验52

一、弱智儿童教学的方法52

1．蒙特梭利教学法52

2．学用一致教学法53

3．循序渐进教学法53

4．集中教学法54

5．感应——环境教学法55

6．临床教学法56

8．幻灯辅助阅读教学法57

7．引发工作兴趣教学法57

二、近期的教学试验和研究61

1．电子计算机教学61

2．教学器械62

3．意外事故的处理64

4．快速阅读的训练66

5．强化手段68

6．多龄编组68

7．最近的趋向68

三、作者的宗旨69

第四章 弱智儿童教学新大纲的建构与实施成果76

一、新教学大纲的改革原则和目标76

二、关于新教学大纲的说明79

三、新教学大纲的教学方法和手段83

1．打字及相关的教学手段84

2．听写及相关的教学手段95

3．阅读课程教学108

4．录音机及其运用109

5．利用图书馆教学112

6．社会科学有关的教学方法和手段114

7．科学活动119

四、新教学大纲实施的成果120

第五章 弱智儿童教学新大纲对未来的意义125

一、个人和社交能力的发展126

二、经济生活和职业生活126

1．职业教育训练126

2．职业适应130

3．做工教程131

4．实习课程132

5．克服延缓职业发展的因素133

三、新式教学工具的特殊意义137

1．投影仪和打字机137

2．录音机139

3．英语技能的发展培养140

4．遮光投影机141

5．速读训练器141

四、结论142

附录一：七名弱智儿童接受弱智教育的实例143

附录二：主要参考文献152