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目录1

前言1

第一章　教育的本质1

第一节　教育的产生和发展2

第二节　教育与社会发展的关系11

第三节　教育与人的发展的关系19

第一节　教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳27

动相结合27

第二节　培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者38

第二章　我国的教育方针 （27—45

第三章　儿童身心发展的特征与教育46

第一节　儿童身心发展特征的概念及其一般规律46

第二节　幼儿期身心发展的特征与教育49

第三节　童年期身心发展的特征与教育51

第四节　青少年期身心发展的特征与教育69

第五节　儿童心理发展的个别特征与教育76

第四章　学校教育制度82

第一节　学校教育制度的实质82

第二节　我国的学校教育制度89

第五章　教学工作108

第一节　教学的意义与任务108

第二节　教学内容113

第三节　教学过程119

第四节　教学原则132

第五节　教学方法148

第六节　教学的组织形式165

第七节　教学工作的基本环节176

第八节　电化教学192

第六章　思想政治教育198

第一节　思想政治教育的意义与任务198

第二节　思想政治教育的内容206

第三节　思想政治教育的过程和原则225

第四节　思想政治教育的途径和方法252

第七章　体育与卫生272

第一节　体育272

第二节　卫生286

第八章　美育294

第一节 美育的意义和任务294

第二节 美育的内容和方法301

第一节　生产劳动教育的意义与任务310

第九章 生产劳动教育310

第二节　生产劳动教育的内容、途径与要求313

第十章　家庭教育与社会教育322

第一节　家庭教育322

第二节　社会教育334

第三节　学校教育、家庭教育与社会教育三者的关系与联系340

第十一章　人民教师和班主任346

第一节　人民教师346

第二节　班主任355

第十二章 学校领导与管理373

第一节　党对学校的领导373

第二节　学校的行政领导378

第三节　学校管理388