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第一章绪论1

一、教育学研究的对象1

二、教育学的产生和发展3

三、学习教育学的意义10

四、学习教育学应注意的问题11

第二章教育的基本原理12

第一节 概述12

第二节 教育工作中的两个基本规律13

第三章培养目标41

第一节 我国教育的培养目标42

第二节 教育内容56

第三节 学校教育制度74

第四章教学（上）86

第一节 教学的意义和任务86

第二节 教学内容90

第三节 教学过程及其规律97

第五章教学（下）128

第四节 教学原则128

第五节 教学方法162

第六节 教学组织形式187

第七节 教学工作的基本环节193

第六章思想政治工作203

第一节 思想政治工作的意义和任务203

第二节 思想政治工作内容207

第三节 引导和促进青少年学生思想品德形成和发展的规律210

第四节 思想政治工作的原则219

第五节 思想政治工作的阵地和进行思想品德教育的方法232

第七章班主任工作240

第一节 班主任工作的意义和任务240

第二节 班主任工作的内容和方法242

第三节 对班主任的要求253

第八章第二课堂256

第一节 第二课堂的意义、特点和要求257

第二节 第二课堂的内容、形式和方法264

第九章电化教育269

第一节 电化教育的概述269

第二节 电化教育的特点和作用274

第三节 电化教学原则及电教工具280

第四节 电子计算机辅助教学289

第十章人民教师299

第一节 教师的作用和地位299

第二节 教师的任务和劳动特点307

第三节 教师的素养和职业道德316