《中医药人才素质教育概论》求取 ⇩

第一章 世纪曙光1

第一节 世界各国关注着21世纪1

第二节 跨世纪的世界潮流5

第三节 抓住机遇，迎接挑战7

第二章 科技蓝图12

第一节 迈步跨向信息时代12

第二节 未来科学技术的展望16

第三节 新一轮世界科技竞争20

第三章 医学革命25

第一节 医学科学面临的主要问题25

第二节 医学模式面临重大转变29

第三节 21世纪医学发展的预测31

第四节 医学科学前沿新动向35

第四章 中医药优势40

第一节 传统医学的瑰宝40

第二节 中医学的优势46

第三节 中医药的现代化50

第五章 历史使命54

第一节 21世纪是人才竞争的时代54

第二节 时代呼唤中医药人才56

第三节 必须培养和造就大批中医药人才58

第一节 人才学的兴起是时代的产物62

第六章 人才学知识62

第二节 人才及其本质特征66

第三节 成才与素质的关系68

第七章 素质构成76

第一节 跨世纪人才素质的含义76

第二节 跨世纪人才素质的构成78

第三节 未来中医药人才的特殊素质要求83

第八章 思想素质87

第一节 坚定的政治信念87

第二节 跨世纪的开放意识89

第三节 市场经济中的民主与法制观念91

第四节 自强不息的爱国主义情怀93

第五节 崇尚科学的敬业精神95

第九章 道德情操97

第一节 正确的价值取向97

第二节 强烈的公德意识99

第三节 良好的治学品德102

第四节 深厚的医德修养105

第十章 文化素质109

第一节 笃深的人文精神109

第二节 高雅的审美情趣113

第三节 优雅的礼仪风范116

第十一章 基础知识119

第一节 T型知识结构119

第二节 文理渗透与交叉122

第三节 掌握外文和电脑125

第十二章 智能结构128

第一节 科学智能结构的建立128

第二节 社会智能结构的完善132

第十三章 身心素质139

第一节 健康对成才的重要性139

第二节 重视培养良好的心理素质141

第三节 培养健康的身心素质的方法与途径145

第四节 掌握成才心理148

第一节 历史的回顾151

第十四章 古今话培养151

第二节 现状的分析156

第三节 对策的探讨160

第十五章 成才之路163

第一节 大学培养163

第二节 师承教育167

第三节 函授教育170

第四节 自学成才171

第十六章 教育改革173

第一节 更新教育思想173

第二节 调整专业结构175

第三节 修订教学计划177

第四节 优化课程结构179

第五节 改进教学方法181

第六节 完善教学管理183

第七节 活跃校园文化188

第十七章 继续教育190

第一节 意义和目的190

第二节 形式和特点194

第三节 思路和策略197

第十八章 名师出高徒201

第一节 教师的职能201

第二节 教师的素质要求203

第三节 师资队伍建设207

第一节 人才的识别和选拔211

第十九章 管理出人才211

第二节 人才的考核和评价214

第三节 人才的培养和使用217

第二十章 培养途径220

第一节 校园文化和素质培养220

第二节 社会实践和素质培养225

第三节 岗位锻炼和素质培养229

第二十一章 素质教育232

第一节 应试教育向素质教育的必然转轨232

第二节 素质教育的主渠道是学校教育235

第三节 素质提高是自我培养的过程240