《职业素质教育概论》

第一章界定四个基本概念1

第一节 素质以及素质教育的内涵1

第二节 现代职业教育的本质属性6

第三节 职业素质教育的三大关系11

第二章职业素质教育的功能18

第一节 职业素质教育的育人功能19

第二节 职业素质教育的社会功能24

第三节 两种教育功能的辩证统一31

第三章职业素质教育的结构35

第一节 教育功能取决于教育结构37

第二节 职业素质教育的内部结构42

第三节 职业素质教育的外部结构61

第四章职业道德素质教育66

第一节 职业道德的重要性和特性66

第二节 职业道德发展的历史过程72

第三节 社会主义职业道德的特征79

第四节 社会主义职业道德的规范83

第五节 职业道德素质教育的任务87

第六节 职业道德素质教育的途径91

第五章职业知能素质教育93

第一节 知识和能力对职业的作用93

第二节 职业知能素质的要素分析98

第三节 技术知识的构成及其特征105

第四节 能力的本质及其发展规律112

第五节 学生主动发展能力的方法119

第六节 学生的能力差异及其测评145

第六章职业身心素质教育159

第一节 从业者身心素质的重要性160

第二节 职业学校学生的身心特征165

第三节 职业学校学生的身体训练173

第四节 职业学校卫生工作的要求176

第五节 职业心理因素的自我调适182

第七章职业审美素质教育186

第一节 职业审美素质教育的意义186

第二节 职业审美素质教育的内容189

第三节 职业审美素质教育的途径192

第八章职业劳动素质教育194

第一节 职业劳动素质教育的意义195

第二节 职业劳动素质的一般要求197

第三节 创造性劳动要具备的条件200

第九章职业素质教育过程204

第一节 职业素质教育过程的特点204

第二节 职业素质教育的组织形式208

第三节 职业素质教育的基本原则212

第四节 职业素质教育的常用方法216

第十章职业素质教育效益234

第一节 职业素质教育投入和产出235

第二节 职业素质教育效益的内涵238

第三节 职业素质教育效益的实现242

第四节 职业素质教育效益的评价250