《外国现代成人教育理论》

成人教育1

成人教育的本质［美］戈登．达肯沃尔德沙伦·梅里安著1

关于成人教育的描述和定义［美］韦恩·L·施罗德著15

终身教育39

（一）39

郎格朗与他的《终身教育论》39

再谈郎格朗与他的终身教育论42

《终身教育入门》郎格朗47

教科文组织的前言48

导论49

第一章现代人类面临的挑战50

第三章 终身教育的意义62

第五章 终身教育的战略71

（二）84

终身学习——为适应社会发展必须接受的活动［美］乔治亚大学休·朗著84

论终身教育的现实意义周蕴石 周南照95

（三）111

苏联的终身教育111

日本终身教育的进展孙世路118

日本的终身教育与大学改革127

终身教育与秘鲁的教育改革131

终身教育与中等以后的教育137

日、苏、美短期大学与终身教育145

继续教育159

（一）159

继续教育——问题与展望［苏联］А·Л·符拉季斯拉夫耶夫著159

引言160

第一章科技革命与教育问题167

第二章什么是继续教育183

大学与继续教育［法］达尼埃尔·谢弗奥雷著214

（二）223

英国的继续教育223

法国的继续教育227

美国的继续教育230

西德的继续教育234

波兰的继续教育238

（三）251

纽约大学继续教育学院的成人学位课程251

伊拉克技术大学和工程师协会举办继续教育的一些特点260

美国的工程师的继续教育266

回归教育275

回归教育——一门新兴的教育理论275

回归教育的概念国际经济合作与发展组织284

瑞典回归教育体制的确立［日］中岛博291

现代教育科学和成人教育295

教育经济学与成人教育投资295

教育社会学与成人教育的社会影响和效果299

教育工程学和成人教育的现代化手段304

比较教育学和比较成人教育学315