《教学语言艺术》
| 作者 | 谭德姿著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 杭州：浙江大学出版社 |
| 参考页数 | 210 |
| 出版时间 | 1991（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7308006077 — 求助条款 |
| PDF编号 | 86436208（仅供预览，未存储实际文件） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
钥匙·雕刀·标尺——教学语言的内涵和作用1
教育性·口语性·反馈性——教学语言的特点8
琢石为玉·点铁成金——教学语言修辞的意义19
把握开启心灵门扉的钥匙——教学语言对象的心理基础29
“准”与“达”——教学语言的理想追求之一41
“活”与“权”——教学语言的理想追求之二53
语音规范·轻重适宜——教学语言语音修辞之一66
停连得当·语调抑扬——教学语言语音修辞之二75
音美·形美·意美——教学语言的词语选用91
学会构造各种各样句子的体操——教学语言的句式调整110
精巧的比喻·神奇的换算——教学语言的具象美124
着意强调的反复·令人瞩目的引用——教学语言的侧重美135
问——开动思维器官的引擎——教学语言的提问与设问144
目光如炬·手势传神——教学语言体态语159
起如爆竹·结似撞钟——课堂教学的开头与结尾171
中肯切要的评语·设计精美的板书——教学语言的书面形式185
问渠哪得清如许·为有源头活水来——教师的语言修养201
1991《教学语言艺术》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由谭德姿著 1991 杭州：浙江大学出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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