《教学之艺术》求取 ⇩

第一章导论1

第一节 教学是一个随时地变的主题1

第二节 学校教学的科目繁多1

第三节 教学是日常生活中广泛实践的事2

第四节 教学为一艰难而重要的事业5

第五节 本书为教学方法的纲领，不讨论教学科目6

第二章教师7

第一节 教师的报酬和困难7

第二节优良教师的素质12

（一）通晓科目12

（二）爱好科目19

（三）喜欢学生28

（四）了解学生37

（五）多方面的知识和兴趣55

第三节优良教师的能力66

（一）记忆力66

（二）坚强的意志68

（三）仁爱73

第三章教学的方法81

第一节课程的准备81

（一）计划82

（二）教材的更新98

第二节智识的传达105

（一）三种方法106

（二）讲演108

（三）个别导师制130

（四）教室工作复述及其他140

第三节印象的凝固175

（一）在结束前复习全课177

（二）解答学生的疑问178

（三）陈述显著的问题180

第四章历史上的最大的教师及其弟子194

第一节 古希腊的辩士194

第二节 苏格拉底197

第三节 柏拉图201

第四节 亚里斯多德和亚历山大204

第五节 耶稣210

第六节优良的教师和恶劣的学生219

（一）好学校和坏产品224

（二）贤父与不肖子225

（三）说明与补救229

第七节 文艺复兴时代的教师233

第八节 耶稣会的教师240

第九节 十九世纪和二十世纪初叶的教师245

第十节伟人们的父亲272

（一）职业教育275

（二）非职业教育279

第五章日常生活中的教学306

第一节 父母与子女306

第二节 夫妇之间308

第三节 主管及首长309

第四节 医生310

第五节 精神病学家311

第六节 神父与牧师312

第七节 广告和政治宣传313

第八节 共产党的战俘教育316

第九节 作家与艺术家319

第十节 日常教学的原理323