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目录1

绪论1

上编13

第一章 艺术教育的历史13

第一节 原始社会的艺术教育14

一 原始劳动教育中的艺术教育15

二 原始思维教育中的艺术教育19

三 原始宗教教育中的艺术教育21

第二节 古代社会的艺术教育24

一 古代社会艺术的主要特征25

二 古代社会艺术教育的特点27

第三节 现代社会的艺术教育32

一 近代社会的艺术教育32

二 现代社会的艺术教育35

三 未来社会的艺术教育43

第二章 艺术教育的功能46

第一节 艺术教育的个体性功能47

一 大脑健全作用48

二 心理健康作用55

三 人格完善作用66

第二节 艺术教育的环境性功能74

一 生存环境的艺术化作用75

二 人际关系的和谐化作用81

三 文化建设的全面化作用86

第三节 艺术教育的实践性功能92

一 体验生活作用93

二 参与实践作用98

三 超越现实作用102

第三章 艺术教育的目的105

第一节 艺术教育的终极目的106

一 感性与理性的统一108

二 个人与社会的统一112

三 自然与人的统一116

第二节 艺术教育的一般目的119

一 知识教育目的119

二 道德教育目的121

三 审美教育目的127

第三节 艺术教育的特殊目的137

一 感知系统的发展138

二 体验系统的发展142

三 行为系统的发展151

中编159

第四章 艺术教育对象159

第一节 艺术教育对象的培养依据159

一 社会需要161

二 先天基础165

三 后天建设168

第二节 艺术教育对象的个性特点170

一 气质172

二 能力174

三 性格178

第三节 艺术教育对象的发展方向181

一 一般方向182

二 特殊方向184

第五章 艺术教师187

第一节 艺术教师的个人素质188

一 艺术教师的劳动特点188

二 艺术教师的心理品质192

第二节 艺术教师的品德修养197

一 社会主义的师德原则198

二 艺术教师的师德规范201

三 师德修养的途径与方法206

第三节 艺术教师的智能结构208

一 知识构成208

二 教育能力211

三 创造能力215

第四节 艺术教师的培养提高216

一 培养艺术师资的紧迫性217

二 艺术教师在职进修的途径与方法218

第一节 不同性质的艺术教育222

第六章 艺术教育结构222

一 非专业艺术教育223

二 专业艺术教育224

第二节 不同范围的艺术教育228

一 家庭艺术教育228

二 社会艺术教育229

第三节 不同阶段的艺术教育230

一 成熟前艺术教育230

二 成熟期艺术教育232

三 成熟后艺术教育234

第一节 艺术教学原则的依据239

下编239

第七章 艺术教学的一般原则239

一 教育学依据240

二 艺术学依据243

第二节 艺术教学的主要原则246

一 统一性原则247

二 非强制性原则250

三 自我发现性原则251

四 相互交流性原则253

五 针对性原则254

六 整体性原则256

第八章 美术教学的基本要求258

第一节 美术教学的主要环节260

一 观察力与记忆力260

二 空间感受力263

三 视觉想象力与创造力264

四 表达与实现能力266

五 审美评判能力268

六 社会应变能力269

第二节 不同对象的教学要求270

一 儿童美术教学271

二 业余美术教学272

三 美术欣赏教育274

第九章 书法教学的基本要求276

第一节 书法教学的主要环节277

一 运动感与动力形式278

二 空间感觉279

三 想象力281

四 模式的形成与解构282

五 艺术修养与文化心理284

一 儿童与成人的书法教学286

第二节 不同类型的书法教学286

二 业余与专业的书法教学288

三 书法欣赏教育291

第十章 音乐教学的基本要求294

第一节 音乐教学的主要环节295

一 音准与节奏295

二 演唱、演奏与作曲技术296

三 音乐修养298

四 创造意识与表演能力303

第二节 不同类型的音乐教学305

一 半专业音乐教学306

二 业余音乐教育307

第十一章 舞蹈教学的基本要求309

第一节 舞蹈教学的主要环节309

一 肢体机能310

二 人体表现力311

三 创造力312

第二节 不同类型的舞蹈教学315

一 专业和非专业的舞蹈教学315

二 儿童和老人的舞蹈教学318

第十二章 戏剧教学的基本要求320

第一节 戏剧教学的主要环节322

一 基本技能322

二 造形能力324

三 戏剧动作326

四 创造个性330

五 综合表现333

第二节 不同类型的戏剧教学335

一 话剧教学335

二 戏曲教学336

三 戏剧欣赏教育339

第十三章 电影教学的基本要求342

第一节 电影教学的主要环节344

一 基础知识方面344

二 专业知识方面348

第二节 电影欣赏教育352

一 综合多种经验353

二 熟悉电影语言354

三 注重欣赏需求356

第一节 文学教学的主要环节358

第十四章 文学教学的基本要求358

一 文学语言的把握359

二 语言艺术的特点361

三 文学接受能力363

四 文学创作能力366

第二节 不同体裁的文学教学369

一 诗歌教学370

二 小说教学372

后记377