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绪论1

第一编 语言技能9

第一章 普通话9

第一节 教师普通话能力的基本要求10

第二节 普通话与方言辨正11

第二章 教育教学口语表达能力31

第一节 教育口语31

第二节 教学口语40

第三节 态势语46

第三章 听话能力52

第一节 听话能力的训练目标52

第二节 听话能力训练59

第四章 阅读技能67

第一节 阅读的基本要求67

第二节 阅读能力训练73

第五章 书面表达技能80

第一节 书面表达技能及基本要求80

第二节 书面表达技能训练96

第六章 教师实用写作98

第一节 常用文体写作要求98

第二节 常用文体写作技能训练115

第七章 “三笔字”的书写122

第一节 “三笔字”书写技能及基本要求122

第二节 “三笔字”书写技能训练131

第二编 教学技能141

第八章 备课141

第一节 备课的基本环节及要求141

第二节 备课技能训练157

第九章 课堂教学（上）169

第一节 课堂教学的基本环节及要求170

第二节 课堂教学形式的改革180

第十章 课堂教学（下）188

第一节 课堂教学的方法188

第二节 课堂教学技能训练212

第十一章 组织教学220

第一节 组织教学的目的和一般方法221

第二节 组织教学技能训练226

第十二章 第二课堂活动235

第一节 第二课堂活动的类型及指导方法235

第二节 第二课堂活动指导技能训练241

第十三章 作业批改与成绩评定249

第一节 作业批改与成绩评定的一般方法与要求249

第二节 作业批改与成绩评定能力训练262

第十四章 现代化教学手段的运用266

第一节 现代化教具的类型及作用266

第二节 现代化教具的使用274

第三编 教育技能282

第十五章 班级管理282

第一节 班级管理的内容及方法282

第二节 班级管理技能训练298

第十六章 学生思想品德教育309

第一节 学生思想品德教育的内容及要求309

第二节 学生思想品德教育能力的基本要求及培养313

第三节 学生思想品德教育能力训练322

第十七章 课外活动指导329

第一节 课外活动的类型及指导方法329

第二节 课外活动指导技能训练345

第十八章 教育调查354

第一节 教育调查的基本内容与方法355

第二节 教育调查技能训练364

后记370