《教师书写技能与书面表达训练》

上编 规范汉字的训练1

第一章 规范汉字的标准1

第一节 汉字规范的传统因素1

一 汉字的演变2

二 汉字的构造11

三 汉字的简化14

第二节 汉字的规范和简化16

一 汉字规范的重要意义17

二 汉字简化的方针政策19

第三节 汉字的信息化处理21

一 “五笔字型”简介21

二 智能ABC汉字输入法简介23

一 笔画原素24

第一节 规范汉字的特征24

第二章 规范汉字的掌握24

二 笔顺原则27

三 字形特征29

第二节 简化字的学习31

一 简化字的原则和方法31

二 简化字的数量33

三 简化字的书写要领34

第三节 错别字的纠正36

一 什么是错别字36

二 纠正错别字的意义和方法37

三 常见的错别字40

附：《简化字总表》42

第一节 教师掌握书写技能的重要性及其要求65

第三章 毛笔书写技能的训练65

中编 书写技能的训练65

一 教师掌握书写技能的重要性66

二 教师掌握书写技能的种类68

三 对教师书写技能的要求70

第二节 选帖、临帖和读帖71

一 选帖的原则71

二 临帖的方法74

三 读帖的方法76

第三节 毛笔书写的基本技法78

一 书写工具78

二 毛笔书写的基本笔法83

三 楷书基本点画写法八种89

一 书法欣赏的意义94

第四节 书法作品欣赏94

二 书法欣赏的特征96

三 书法欣赏的内容98

第五节 适宜书写技能训练的法帖简介102

一 大字楷书法帖103

二 小字楷书法帖109

三 行书法帖112

第四章 钢笔书写的技能训练115

第一节 硬笔书写简论115

一 硬笔书写的源流115

二 硬笔书写的普及116

三 硬笔书写的基础117

第二节 钢笔书写的基本技法118

一 钢笔书写的特性118

二 钢笔书写的执笔和运笔122

三 钢笔书写的点画要领125

四 手写体与印刷体的点画134

第三节 钢笔楷书的结体137

一 钢笔楷书结体的基本原理138

二 钢笔楷书结体的组织形式139

三 钢笔楷书结体的训练方法141

第四节 钢笔楷书的布局143

一 钢笔楷书的书写形式143

二 钢笔书写的幅式147

三 钢笔书法作品的题款151

第五节 钢笔行书的书写要领154

一 钢笔行书点画的一般特点155

二 钢笔行书结体的一般特点157

三 钢笔行书章法的一般特点161

第五章 粉笔书写技能的训练164

第一节 教师必须写好粉笔字164

第二节 粉笔字的书写特点165

第三节 粉笔书写的基本技法168

一 粉笔书写的身法168

二 粉笔书写的笔法169

三 粉笔字基本点画训练172

四 粉笔字临习书写训练176

下编 书面表达的训练185

第六章 教师常用文体185

第一节 教育计划、教育工作总结、教育规章制度186

一 教育计划186

二 教育工作总结190

三 教育规章制度193

第二节 教育调查报告、教育杂谈、教育短论、板报稿197

一 教育调查报告197

二 教育杂谈（随感）202

三 教育短论204

四 板报稿207

第三节 倡议书、建议书、决心书、申请书209

一 倡议书209

二 建议书212

三 决心书215

四 申请书217

第四节 启事、海报、通知、布告219

一 启事219

二 海报222

三 通知223

四 布告225

第五节 教案、试卷分析报告、实验报告227

一 教案227

二 试卷分析报告229

三 实验报告232

第六节 操行评语、推荐书、求职书（自荐信）239

一 操行评语239

二 推荐书241

三 求职书（自荐信）244

第七节 商品（产品）说明书、经济合同246

一 商品（产品）说明书246

二 经济合同250

附：教师常用文体训练习题258

附录 3500常用汉字楷书字帖268