《心理学在小学数学教学中的应用》
| 作者 | 韩素贞著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 南京：江苏教育出版社 |
| 参考页数 | 142 |
| 出版时间 | 1987（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7534301025 — 求助条款 |
| PDF编号 | 85679148（仅供预览，未存储实际文件） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
小学数学教学需要理论指导1
感知规律在数学教学中的应用7
把培养学生的观察能力融化于数学教学中12
遵循注意规律，组织好课堂教学22
重视培养学生的记忆力28
注意挖掘数学教材中发展智力的因素37
运用联系的观点分析、处理教材43
要重视运用迁移规律48
小学生学习应用题的心理分析54
重视学生思维能力的培养60
在一节课的各个环节中注意发展学生思维——浅谈“按比例分配”应用题的教学71
运用比较的几点注意事项75
努力培养学生的创造性思维79
“一题多变”与“一题多解”的作用84
培养学生的空间观念87
发展空间观念，培养思维能力——浅谈“长方体和正方体”的教学92
要注重“学习过程”96
重视培养学生估计的能力102
培养学生的想象力106
反馈在小学数学教学中的应用112
毕业班数学总复习应注意能力的培养117
一个不应忽视的问题——非智力因素对学生学习影响的调查123
培养和激发学生的学习动机和学习兴趣126
重视教给学生学习的方法132
注意培养学生良好的学习习惯138
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