《化学教学心理学》求取 ⇩

绪论1

第一章学生学习化学的动机5

第一节 学生学习化学动机的分析5

第二节 学习化学的兴趣14

第三节 影响学习化学动机的因素19

第四节 学习化学动机的激发与培养22

第二章化学教学中的感知、理解和记忆31

第一节 感知31

第二节 理解39

第三节 记忆47

第三章中学化学教学中认识的两个飞跃59

第一节 从感性认识到理性认识的飞跃59

第二节 从理性认识到实践的飞跃65

第三节 化学知识、技能的迁移70

第四章化学基本概念、基础理论的教学心理75

第一节 化学基本概念、基础理论的特点及其对心理的影响75

第二节归纳和演绎86

第三节 对思维和想象的促进91

第五章元素化合物知识教学心理96

第一节 元素化合物知识的特点及其对心理的影响96

第二节 教学中形象和抽象的联系100

第三节 教学中个性、通性、纵横关系102

第四节 分析、推理、论证105

第六章化学教学中能力的培养问题110

第一节 培养能力的意义110

第二节 化学教学中培养能力的原则113

第三节 培养能力的要求116

第四节 创造性思维的培养125

第七章化学阅读技能和自学能力133

第一节 化学阅读技能133

第二节 化学阅读技能和自学能力的关系137

第三节 提高和发展学生自学能力139

第八章感情、意志、个性与化学教学148

第一节 非智力因素在化学教学中的重要意义148

第二节 情感153

第三节 意志156

第四节 学习化学的个性特征159

第九章演示实验的教学心理162

第一节 对演示实验的心理分析162

第二节 主动与被动167

第三节 教师示范实验操作对学生的影响170

第十章学生实验的心理分析174

第一节 学生实验的心理发展过程174

第二节 实验中出现差错或事故的教学心理182

第三节 实验室环境对学生实验心理的影响185

第十一章化学作业教学心理188

第一节 化学作业的分类和教师心理188

第二节 各类化学作业的分析及学生心理191

第三节 对各类作业的评价196

第四节 改进化学作业教学200

第十二章化学复习和考试的教学心理204

第一节 各种复习的教学心理204

第二节 各种考试的心理特点210

第十三章化学基本技能215

第一节 掌握化学基本技能的意义215

第二节 化学实验技能的形成217

第三节 化学用语技能的形成222

第四节 化学计算技能的形成225

第十四章学生心目中的化学教师231

第一节 学生喜欢的化学教师231

第二节 学生不喜欢的化学教师237

第三节 化学教师的教育、教学能力241

第十五章化学教师的学生观249

第一节 化学教师喜欢的学生249

第二节 化学教师不喜欢的学生252

第三节 化学教师的质量观255

第四节 化学教师的职业兴趣和尊师爱生的情感259

第十六章化学教学中教和学的水平问题267

第一节 形形色色的化学教学观点267

第二节 化学教与学的水平273

第三节 化学教学中的分化277

第四节 教是为了学282