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绪论1

第一篇影响学习效率的各项因素3

第一章教师方面的特性与学习效率3

第一节 教师的品格与学习效率3

第二节 教师的教学方法和学习效率11

第二章学生方面的特性与学习效率16

第一节学生的智慧与学习效率16

第二节 学生的体格与学习效率31

第三节 学生的情感和学习效率42

第四节 学生方面其他因素和学习效率57

第三章学习环境等与学习效率62

第一节 影响学习成绩的环境因素62

第二节 影响学习成绩的药物65

第二篇学习活动的心理过程70

第四章学习和动机70

第一节动机的意义70

第二节引起动机的方法72

第五章学习和记忆82

第一节 记忆在学习中的地位82

第二节 记忆过程的分析84

第三节 记忆的发展88

第四节 保持和遗忘91

第五节 影响遗忘的因素94

第六节 遗忘的原因和防止的方法101

第六章学习进步和学习困难104

第一节 学习进步曲线104

第二节学习曲线的分析107

第三节学习困难的诊断110

第七章学习迁移125

第一节 形式训练说和普遍迁移125

第二节 学习迁移的实验127

第三节 学习迁移的原因135

第四节 学习迁移和教材教法139

第三篇各种学习活动144

第八章动作技能的学习144

第一节 动作技能学习的性质144

第二节 动作技能学习过程的分析146

第三节 指导学生学习技能的要点150

第九章知觉的学习153

第一节知识和感觉153

第二节 知觉的性质157

第三节 知觉的发展158

第四节知觉的种类和限度161

第五节 知觉学习的原理166

第十章概念的学习170

第一节概念学习的性质170

第二节 概念发展的过程172

第十一章思想的学习176

第一节 思想的性质176

第二节 思想的过程179

第三节 思考能力的培养187

第十二章情绪的学习190

第一节情绪的性质190

第二节 情绪的发展192

第三节 情绪的成熟和学习195

第四节 情绪的控制199

第四篇成人的学习心理204

第十三章成人的学习204

第一节 成人的学习能力204

第二节 成人和儿童学习能力的比较206

第三节 成人的学习兴趣209