《中国学校体育理论与实践研究》求取 ⇩

发展战略研究1

一、学校体育在培养21世纪全面发展人才方面的特殊作用1

二、21世纪的中国学校体育呼唤复合型体育教师——体育学院培养目标面临的新挑战11

三、我国学校体育发展的大趋势19

四、当代体育教师的新特点与未来形象26

五、2000年我国体育师资需求的预测35

改革热点研究41

一、体育教学改革的两个热点问题——组织形式与教学方法41

二、学生体育个性的特定性——对个性培养和个别教育的理性认识47

三、中师体育的特色——兼谈与中小学体育的异同点51

四、体育教师的流动与流失——兼谈建立合理的师资流动机制64

理论应用研究74

一、影响我国学校体育发展战略的主要因素及其对策74

二、我国学校体育指导思想的历史演进过程85

三、我国体育教学投入与产出的基本规律96

四、学校体育教育与现代人的竞争意识发展105

五、终身体育教育与现代人的竞争意识再发展111

实地调查研究118

一、我国学校武术教学的现状分析与发展对策118

二、辽宁省农村中小学生体育现状及其思考——凌源、西丰、宽甸、庄河四县中小学校抽样调查总体报告128

三、体师班毕业生体育若干问题的综合研究——朝阳一师历届体师班毕业生的追踪抽样调查报告139

四、中师学生体育兴趣对心理特征及学习效果的影响150

五、中师学生体育价值观念的转化与发展变迁过程164

六、三种不同形式体育选修班的各自特色172

师资建设研究178

一、优秀体育教师的成因分析178

二、体育教师与体育课本的使用——兼谈主导与主体的关系191

三、体育教师心理品质对学生相应品质的正误影响198

四、中师是培养小学体育师资的重要途径203

教学实践研究208

一、体育教学设计的基本课题208

二、体育教学流程框架设计的基本原理213

三、体育教学中思想品德教育的特点218

四、体育教学中的十种效应223

五、信息反馈与教学效果的关系230

六、生理负荷——能量消耗——心理负荷——对体育课运动负荷测定方法的实践与回归237