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目录3

第一篇 邓小平教育思想和理论研究3

第一章 邓小平教育理论的形成发展和指导意义3

第一节 邓小平教育理论的形成和发展4

一、邓小平教育理论的形成过程4

二、邓小平教育理论形成发展的必然性14

第二节 邓小平教育理论的科学体系和基本特点19

一、邓小平教育理论的科学体系19

二、邓小平教育理论的基本特点23

一、邓小平教育理论的实践效应28

第三节 邓小平教育理论的指导意义28

二、学习和掌握邓小平教育理论是一项32

迫切和长期的任务32

第二章 教育的战略地位36

第一节 必须把教育摆在优先发展的战略地位36

一、发展生产力是社会主义的根本任务37

二、科学技术是第一生产力41

三、科学技术的开发和应用必须依靠人才，科技48

人才培养的基础在教育48

四、优先发展教育是社会主义事业全面52

发展的需要52

战略54

一、科教兴国，历史发展的实践证明54

第二节 落实优先发展教育方针，实施“科教兴国”54

二、科教兴国，当代中国振兴的必然要求63

三、科教兴国，世界各国迎接知识经济时代的运筹70

第三节 切实把教育摆在优先发展的战略地位76

一、各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作76

二、尊重知识，尊重人才78

三、创造环境使拔尖人才脱颖而出80

四、切实增加教育经费投入83

五、切实解决教育工作中的实际问题85

六、加大教育体制改革力度88

放在第一位91

一、学校应该永远把坚定正确的政治方向91

第一节 教育必须坚持社会主义办学方向91

第三章 教育的性质、目标与任务91

二、坚持社会主义办学方向的基本要求95

第二节 教育要培养大批“四有”人才106

一、“四有”新人的提出及其内涵106

二、“四有”提出的的重大意义及实现的途径111

第三节 教育必须为社会主义全面发展服务113

一、教育与社会实践相结合113

二、教育具有为社会主义全面发展服务的多种功能116

第四节 教育必须从国情出发119

一、我国教育所面临的基本国情119

二、教育必须分层次多方位发展122

一、思想政治教育的地位和作用125

第一节 思想政治教育125

第四章 教育的内容125

二、思想政治教育的内容129

三、思想政治教育的方针和原则145

第二节 科学技术教育147

一、加强科学技术教育的地位和作用147

二、科学技术教育的主要内容150

三、加强科技教育的重大意义157

第三节 文化教育159

一、文化教育的地位和作用160

二、文化教育的基本内容161

三、文化教育的方针和原则165

一、教育必须为我国社会主义现代化建设服务169

第五章 教育的改革和发展169

第一节 教育要面向现代化169

二、教育自身必须现代化176

第二节 教育要面向世界182

一、国际化是世界教育发展的趋势182

二、吸收和借鉴世界各国优秀的文明185

成果和成功经验185

三、培养学生具备面向世界的基本素质187

四、实行教育自身的对外开放188

五、使我国的教育达到世界先进水平，自立191

于世界教育之林191

第三节 教育要面向未来192

一、树立教育的长期发展观念193

二、教育要为未来社会和经济的发展培养人才195

三、教育要注重人的全面发展和整体素质的提高201

第四节 转变教育观念适应三个面向204

一、转变和更新教育观念204

二、面向21世纪，深化高等学校教学改革209

第六章 教育发展的保证215

第一节 教师是主导215

一、教师是培养合格人才的关键215

二、提高教师的地位，加强教师队伍建设，保证教师主导作用的发挥219

三、教师主导观与当前高校师资队伍建设225

培养质量的保证227

第二节 教材是关键227

一、面向世界，改革学校教材，是提高人才227

二、坚持教材建设的四个原则，提高我国229

教材建设的水平229

三、教材关键观与我国现阶段高校教材的改革233

第三节 后勤是保障236

一、为大教育服务，当好“后勤部长”，落实教育237

优先发展的战略地位237

二、做好学校后勤保障工作，为师生提供良好的239

工作和生活条件239

三、后勤保障观与当前我国高校后勤的改革242

第七章 教育体制改革247

第一节 办学体制改革247

第二篇 我国教育的实践与改革247

一、改革原有办学体制的必要性248

二、办学体制改革的指导思想和目标250

三、办学体制改革的成绩252

四、深化办学体制改革的任务254

第二节 教育投资体制改革254

一、原有教育投资体制的弊端255

二、教育投资体制改革的目标256

三、教育投资体制改革的进展258

四、深化教育投资体制改革的任务264

一、教育管理体制改革势在必行265

第三节 教育管理体制改革265

二、教育管理体制改革的指导思想和目标267

三、教育管理体制改革的进展268

四、深化教育管理体制改革的任务274

第四节 学校内部管理体制改革275

一、原有学校内部管理体制的弊端276

二、学校内部管理体制改革的指导思想277

三、学校内部管理体制改革的进展279

四、深化学校内部管理体制改革的任务283

第八章 教育教学改革284

第一节 加快教学改革，提高教学质量284

一、邓小平十分重视教学改革和教育质量285

明显成果287

二、我国在教学改革和提高教学质量方面取得了287

第二节 教学内容和课程体系改革291

一、邓小平对教学内容和课程体系改革的理论贡献292

二、以教学内容和课程体系改革为重点，293

全面深化教学改革293

第三节 教材建设与改革302

一、邓小平对教材建设与改革的重视302

二、教材建设与改革的成就304

三、教材建设与改革的努力方向310

第四节 教学手段的现代化310

一、邓小平对教学手段现代化的贡献310

二、我国在教学手段现代化方面取得的成就313

三、全国推进教学手段改革的努力方向318

第五节 改革考试制度全面实施素质教育319

一、邓小平有关考试改革和减轻学生负担的思想320

二、在基础教育阶段全面推进和实施素质教育322

三、加强大学生文化素质教育324

第九章 教师队伍建设327

第一节 充分认识教师的作用，切实提高教师的地位327

一、邓小平对教师作用和地位的认识327

二、教师的地位获得提高331

第二节 提高教师待遇的特殊政策334

一、邓小平对教师待遇问题的关注334

二、我国教师待遇的提高335

一、加强教师队伍职业化建设的意义341

第三节 加强教师的职业化建设341

二、推进教师职业化建设的措施344

第四节 切实提高教师队伍的整体素质349

一、邓小平关心和重视教师队伍素质建设349

二、我国教师队伍建设中存在的主要问题351

三、切实采取措施，提高教师队伍的整体素质353

第十章 德育工作的实践359

第一节 德育目标359

第二节 德育内容362

一、学校德育课程的设置及其变迁362

二、学校德育实践活动的开展365

德育内容的确定369

三、当前与社会主义市场经济相适应的学校369

第三节 提高德育实效373

一、十一届三中全会以前学校德育存在的问题373

二、改革开放以来学校德育的具体措施及实际效果374

三、德育实效有待进一步提高378

第四节 德育队伍建设381

一、加强德育队伍建设的重要性381

二、在邓小平教育理论指导下加强和改善383

德育队伍的建设383

第十一章 教育法制建设389

第一节 邓小平“依法治教”思想对我国教育389

法制建设的贡献389

一、依法治教的重大意义390

二、邓小平“依法治教”思想的体现394

第二节 我国教育法制建设的丰硕成果397

一、我国教育法制建设已有了一个良好的开端398

二、教育法制建设推动了我国教育事业的巨大发展402

第三节 我国教育法制建设的努力方向405

一、当前我国教育法制建设中存在的问题405

二、把我国教育法制建设提高到一个新水平408

第三篇 邓小平关于教育的论述摘编416

一、关于教育战略地位416

（1）科学技术是第一生产力，四个现代化的关键是科学技术现代化，抓科技必须同时抓教育416

（2）把教育摆在重要的战略地位，抓紧421

发展教育事业421

（3）尊重知识，尊重人才425

二、关于教育的性质和目标430

（1）学校应该永远把坚定正确的政治430

方向放在第一位430

（2）培养德智体全面发展的“四有”人才435

三、关于教育的任务和内容442

（1）教育要面向现代化，面向世界，面向未来442

（2）坚持对学生进行思想政治教育448

四、关于教育的发展和保证454

（1）办教育一要普及二要提高454

（2）要强调尊重教师，要创造条件，充分调动457

教育工作者的积极性457

（3）进行教育的改革，把教育工作认真抓起来466