《邓小平教育理论 学习·研究·实践》求取 ⇩

认真学习、研究、实践邓小平教育理论，加快我区教育改革和发展的步伐（代绪论）张树逊1

当代中国的马克思主义教育理论1

邓小平教育理论的形成1

邓小平教育理论是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想的继承和发展13

社会主义教育的战略地位29

科教兴国，教育为本29

知识经济时代教育面临的机遇和挑战42

尊重知识，尊重人才56

社会主义教育的基本方针71

坚持党的教育方针，培养“四有”新人71

学校要永远把坚定正确的政治方向放在第一位85

教育与科研、生产劳动相结合95

教育要坚持开放和独立自主、自力更生的方针106

以“三个面向”为指导，实现跨世纪的教育改革和发展118

社会主义教育的基本保证133

从实际出发，发展我国教育事业133

加强和改善党对教育工作的领导143

增加教育投入，动员社会力量办学157

加强教师队伍建设，提高教师队伍素质167

加强教育立法，实行依法治教178

深化教育教学改革189

适应经济社会发展要求加快教育改革步伐189

转变教育观念，实施素质教育202

对21世纪人才培养模式的探索216

优化教育结构，提高办学效益225

提高教学质量是教育改革的核心236

适应社会主义市场经济，加快高等教育体制改革244

内蒙古教育的改革与发展257

对内蒙古教育改革和发展的战略思考257

发展教育与内蒙古经济社会全面进步272

发展民族教育，实现民族经济和文化的飞跃发展284

对我区实施义务教育，加强基础教育的对策性研究295