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第一章绪论1

第一节 高层次人才在军队建设中的地位和作用1

一、概述1

二、军队建设对高层次军事人才的需求3

第二节 军队研究生教育的发展与现状7

一、军队研究生教育的历史沿革7

二、军队研究生教育的现状8

第三节 发展军队研究生教育的指导思想与原则14

一、指导思想14

二、主要任务15

三、基本原则18

第二章军队研究生素质结构和培养模式20

第一节 军队研究生素质结构20

一、军队研究生素质20

二、军队研究生素质结构的特点32

三、完善军队研究生素质结构的实践36

第二节 军队研究生培养目标与模式39

一、军队研究生培养目标39

二、军队研究生培养方式41

三、军队研究生培养模式45

第三章军队研究生教育与学科建设49

第一节 军队研究生教育与学科群49

一、军队研究生教育的学科形成49

二、学科群的概念51

三、学科群运行机制的层次与要素59

四、学科建设的基本问题69

第二节 军队研究生教育与学科(专业)的优化配置70

一、军队研究生教育与学科(专业)优化配置的要求70

二、军队研究生教育的学科配置原则75

三、军队研究生教育与学科(专业)体系建设中的几个问题78

四、军队研究生教育与学科配置82

第三节 军队研究生教育与重点学科建设91

一、重点学科建设与军队研究生培养质量91

二、重点学科建设的具体措施100

三、重点学科建设中其它相关问题110

第四章军队研究生德育工作117

第一节 军队研究生德育工作的目标117

一、新时期军队研究生德育工作的地位和作用117

二、军队研究生德育素质的基本要求121

三、军队研究生德育目标的确立123

第二节 军队研究生德育工作的特点128

一、新时期军队研究生德育环境分析128

二、军队研究生思想行为特征分析132

三、新时期军队研究生德育工作特点分析136

第三节 军队研究生德育工作的内容139

一、马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育139

二、时事政策教育140

三、人生价值观教育141

四、革命军人武德教育144

五、科研道德教育145

六、心理教育147

七、审美教育149

第四节 军队研究生德育工作的实施152

一、军队研究生德育工作的基本原则152

二、军队研究生德育工作的实施机制155

三、军队研究生德育工作的方法、途径159

第五章军队研究生教育的课程建设167

第一节 课程设置的原则与要求167

一、课程设置的重要性167

二、课程设置的原则168

三、课程设置的要求171

第二节 课程体系与教学内容173

一、军队研究生教育的课程体系173

二、军队研究生教育的教学内容178

三、军队研究生教育的教材建设181

第三节 课程教学的实施183

一、多种形式的教学方法184

二、正确处理的几个关系188

三、课程的考核190

一、拓宽知识面191

第六章军队研究生教育课题研究191

第一节 课题研究在军队研究生教育中的地位和作用191

二、优化知识结构194

三、培养创造能力197

第二节 研究生研究课题选择205

一、课题选择205

二、资料收集208

三、课题论题209

四、课题综述211

五、开题报告212

第三节 课题研究过程213

一、把握研究特征213

二、提出科学假说215

三、进行科学观察216

四、探求事物本质218

第四节 研究生学位论文221

一、学位论文工作的作用221

二、创造性成果的判定准则223

三、学位论文的创新性225

四、学位论文结构体系229

第七章军队研究生教育管理234

第一节 军队研究生教育管理的基本问题234

一、军队研究生教育管理内容234

二、军队研究生教育管理目标234

三、军队研究生教育管理原则236

四、军队研究生教育管理方法238

第二节 军队研究生教育管理的具体内容239

一、军队研究生招生工作管理239

二、军队研究生培养方案的制定240

三、军队研究生培养计划的制定244

四、军队研究生学位工作管理245

五、军队研究生学籍管理251

六、军队研究生管理教育252

第三节 军队研究生教育管理改革与发展256

一、军队研究生教育管理改革的重点256

二、军队研究生教育管理手段的现代化259

第八章军队研究生导师队伍建设261

第一节 导师队伍在军队研究生教育中的地位和作用261

一、导师队伍的主导作用261

二、导师队伍的学术作用264

三、导师队伍的导向作用265

四、导师队伍的教书育人作用267

第二节 研究生导师队伍群体结构270

一、导师队伍结构的优化目的270

二、导师队伍结构的组成要素272

三、导师队伍结构的优化原则275

四、导师队伍整体结构及其要求280

第三节 培养中青年学科带头人的相关问题284

一、培养和造就中青年学科带头人的战略意义284

二、跨世纪军队院校学科带头人应具备的素质285

三、中青年学科带头人培养对象的素质特点与不足288

四、培养和造就中青年学科带头人的措施292

五、培养中青年学科带头人应处理的几个关系296

第九章军队研究生教育基础设施建设299

第一节 基础设施建设概述299

一、实验室建设300

二、图书馆建设303

三、设备器材保障设施建设305

四、其他基础设施建设306

第二节 基础设施发展规划308

一、制订发展规划的指导思想与原则308

二、基础设施建设发展规划的主要内容及要求311

第三节 基础设施建设项目实施程序313

一、立项313

二、项目可行性论证313

三、制订建设项目实施计划314

四、组织项目实施314

五、检查、验收、评估314

一、完善管理机构和管理体制315

第四节 基础设施管理315

二、管理机构的职责318

三、科学的管理方法319

四、建立健全规章制度319

第十章军队研究生教育的质量评估321

第一节 军队研究生教育质量评估概述321

一、军队研究生教育的地位和作用321

二、军队研究生教育质量评估的指导思想322

三、军队研究生教育质量评估的形式和类型323

一、评估指标体系的意义324

第二节 军队研究生教育质量评估指标体系324

二、评估指标体系的基本性质和建立原则325

三、评估指标体系建立的办法329

四、评估指标权重的确定334

五、评估指标体系的结构339

六、军队研究生教育质量评估指标体系参考模型342

第三节 军队研究生教育质量评估的组织实施354

一、评估的领导机构354

二、评估程序356

三、研究生教育的自我评估357

主要参考文献363