《职业技术教育学导论》求取 ⇩

第一章　职业技术教育学的产生和发展1

第一节 职业技术教育学的萌芽2

第二节 独立形态的职业技术教育学的产生11

第三节 科学职业技术教育学的建立25

第二章　职业技术教育学的研究对象和研究方法28

第一节 职业技术教育学的研究对象28

第二节 职业技术教育学的研究方法32

第三章　中等职业技术教育的动态考察44

第一节 中等职业技术教育的产生46

第二节 中等职业技术教育的发展51

第三节 中等职业技术教育发展的阈限58

第四章　影响中等职业技术教育发展的基本因素69

第一节 国民经济的发展变化对中等职业技术教育发展的影响69

第二节 科技进步对中等职业技术教育发展的影响83

第三节 国民普及教育的发展水平对中等职业技术教育发展的影响93

第四节 高等教育的发展水平对中等职业技术教育发展的影响99

第五节 国民要求水平对中等职业技术教育发展的影响101

第六节 政治因素对中等职业技术教育发展的影响103

小结105

第五章　教育目的与职业技术教育目标106

第一节 教育目的与教育目标106

第二节 教育目的的动态考察109

第三节 职业技术教育目标的动态考察125

第六章　合作职业技术教育132

第一节　合作职业技术教育的概念132

第二节 合作职业技术教育的特点134

第三节 合作职业技术教育的产生和发展136

第四节　合作职业技术教育的实施143

第五节 我国实施合作职业技术教育的现状及趋势149

第七章　群集职业技术教育155

第一节 群集职业技术教育的概念155

第二节 群集职业技术教育产生的原因157

第三节 群集职业技术教育的结构模式163

小结174

第八章　能力本位职业教育178

第一节 能力本位职业教育的产生和发展178

第二节 能力本位职业教育的特点179

第三节 能力本位职业教育的实施程序182

小结189

第九章　职业技术教育教学方法192

第一节 教学方法概述192

第二节 常用的教学方法193

第三节 教学方法的选择210

第十章　职业技术教育评价214

第一节　基本概念214

第二节　评价的内容215

第三节 评价的类型218

第四节 怎样进行评价219

第五节　评价的重要方法——追踪调查法223

第十一章　我国中等职业技术教育发展的问题及趋势238

第一节 我国中等职业技术教育发展的比例和形式问题及趋势238

第二节 我国中等职业技术教育师资的问题及趋势251

第三节 我国中等职业技术教育毕业生的就业问题及趋势263

附录　参考书目274

一、中文部分274

二、外文部分277