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第一章职业技术教育概述1

第一节职业技术教育的含义和特点1

一、什么叫职业技术教育1

目录1

二、职业技术教育在整个教育事业中的地位3

三、职业技术教育与普通教育相比，具有哪些特点4

第二节 中等职业技术教育引论的研究对象7

和主要内容7

一、中等职业技术教育引论的任务7

二、中等职业技术教育引论的主要内容7

第三节努力探索职业技术教育科学规律8

一、职业技术教育科学研究的重要性和紧迫感8

二、提高职业技术教育科学的理论水平9

一、人类最早的教育是职业技术教育11

第二章我国职业技术教育发展的历史沿革11

第一节我国古代的职业技术教育11

二、古代生产力的发展促进了职业技术教育的发展12

第二节我国近代和现代的职业技术教育14

一、我国近代职业技术教育的产生和发展14

二、我国现代职业技术教育发展概述17

第三节建立具有中国特色的职业技术教育体系22

一、指导思想22

二、合理的结构体系25

第三章职业技术教育在经济建设中的地位和作用28

第一节职业技术教育与生产力发展的关系28

一、职业技术教育是生产力发展的需要28

转变的手段29

二、职业技术教育是科学技术向直接生产力29

三、职业技术教育必须适应生产力的发展31

第二节职业技术教育是经济振兴的基础保证32

一、国内外事实证明经济发展离不开职业技术教育32

二、职业技术教育在经济建设上的功能34

第四章职业技术学校的培养目标和专业设置36

第一节职业技术学校的培养目标36

一、各级各类学校的培养目标36

二、确定培养目标的依据和原则39

三、实现培养目标的措施42

第二节职业技术学校的专业设置43

一、社会需要与条件可能相结合43

二、长远需要与当前急需相结合45

三、统筹规划、合理布局47

第五章职业技术学校学生49

第一节职业技术学校学生的一般心理特征49

一、抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”急剧转化49

二、情感日益深厚、稳定并具有闭锁性50

三、自我意识在增强51

第二节职业技术学校学生的个性发展与教育52

一、个性的含义与结构52

二、教育在个性形成中的主导作用55

第三节职业技术学校学生的职业观及引导57

一、职业观的概念与形成57

二、职业引导60

一、职业技术学校教师的作用65

第六章职业技术学校教师65

第一节职业技术学校教师的作用和地位65

二、职业技术学校教师的地位67

第二节职业技术学校教师的任务和要求69

一、职业技术学校教师的主要任务69

二、职业技术学校教师的基本要求70

第三节职业技术学校教师的来源和培养途径73

一、完善职业技术师范院校74

二、改革普通高等教育的结构74

三、有计划地设立区域性专业教师培训基地74

四、聘任专、兼职教师75

一、思想政治教育工作的意义76

第一节思想政治教育工作的意义、任务和内容76

第七章职业技术学校的思想政治教育工作76

二、思想政治教育工作的任务78

三、思想政治教育工作的内容79

第二节思想政治教育工作的原则、途径和方法82

一、思想政治教育工作的原则82

二、思想政治教育工作的基本途径84

三、思想政治教育工作的方法86

第三节专业思想、职业道德和劳动态度教育90

一、专业思想教育90

二、职业道德教育91

二、劳动态度教育92

第一节职业技术学校的教学特点94

一、按专业设置进行教学94

第八章职业技术学校的教学特点和教学内容94

二、文化课是学习专业课的基础95

三、教学内容注意实用性97

四、理论联系实际重视实践性99

第二节职业技术学校的教学内容100

一、教学计划100

二、教学大纲和教材104

三、课程设置108

第九章职业技术学校的教学过程110

第一节教学过程的本质110

一、教学的三要素110

二、教学过程本质的认识113

三、学生的学习是一种特殊的认识过程114

四、教学过程的基本阶段116

第二节知识的传授与技能、技巧的培养119

第三节教学过程中智力、能力的培养121

第十章职业技术学校的教学原则123

第一节教学原则概述123

一、教学原则的概念123

二、教学原则的作用123

三、制定教学原则的依据123

第二节教学原则的内容125

一、目的方向性原则125

二、科学性和思想性统一原则126

三、理论性和实践性统一原则127

四、系统性、连贯性和巩固性原则128

五、可接受性和最优化统一原则130

六、直观性和抽象性统一原则131

七、同一性和差异性统一原则132

八、主动性和启发性统一原则133

九、教学、生产和科研相结合原则135

第十一章职业技术教育的教学组织形式137

第一节职业技术教育教学组织的特点137

第二节职业技术教育课堂理论教学139

一、课的类型和结构140

二、课堂教学多种结构的探索141

三、课堂理论教学的基本环节和要求142

第三节职业技术教育的课外教学活动146

一、课外活动的意义146

二、课外活动的组织147

二、课外作业148

一、课堂教学的个别指导148

第四节职业技术教育教学中的个别指导148

三、课外指导149

第五节生产实习教学过程的特点150

一、实践性强、学生主要获得直接经验150

二、德、智、体几方面都得到发展150

三、产生一定的生产效益151

第六节生产实习教学过程中的基本阶段和环节151

一、生产实习教学过程中的基本阶段151

二、生产实习教学中的基本环节152

第七节生产实习教学的原则和组织场所154

一、生产实习教学的原则154

二、生产实习教学的组织场所156

第一节教学方法的基本要求158

第十二章职业技术教育教学方法158

一、讲授法159

第二节常用的教学方法159

二、谈话法160

三、讨论法162

四、演示法163

五、电化教学法164

六、实验法165

七、自学指导法166

八、参观法167

九、练习法168

十、实习法169

十一、设计法169

一、教学方法的选择170

第三节教学方法的选择和运用170

二、多种教学方法的有机结合、合理利用171

第十三章体育与卫生172

第一节体育172

一、体育在职业技术教育中的地位、作用和任务172

二、体育的原则和要求178

三、体育的组织和实施180

四、关于学生体育成绩的考核和评定182

五、如何组建运动队184

第二节卫生185

一、卫生工作在职业技术教育中的地位和任务185

二、学校卫生工作内容185

一、美育活动具有生动可观的形式189

第十四章美育189

第一节美育的特点189

二、美育是以自然的方式进行的190

三、美育具有陶冶人的性情的作用190

第二节美育的原则191

一、统一性与多样性191

二、内容与形式统一192

三、情与理统一192

四、美育与诸育统一193

第三节美育的途径194

一、在文化课中唤起美的情趣194

四、在课外活动中扩大美的视野195

三、在日常生活中加深美的体验195

二、在生产劳动中评比美的贡献195

第十五章职业技术学校管理197

第一节学校管理的意义和作用197

一、学校管理的意义197

二、学校管理的作用198

第二节学校管理的原则199

一、为社会主义经济建设及社会发展服务的199

方向性原则199

二、教学、实习、生产结合，以教学为主的原则200

三、多种形式办学，坚持灵活性原则202

四、调动教师积极性，民主管理原则202

第三节学校管理的内容204

一、教师管理204

五、科学育人，讲求效益性原则204

二、学生管理207

三、教学管理210

四、生活管理213

五、财务管理214

六、实习工厂管理215

七、教育科研管理216

第四节学校管理体制和组织机构217

一、建立学校管理体制的意义217

二、校长负责制218

三、组织机构219

四、学校各类人员的职责220

五、学校规章制度制订的依据、原则和内容221

教育的现状223

一、美国中等教育阶段的职业技术教育223

第十六章国外中等职业技术教育的现状和趋势223

第一节各主要经济发达国家中等职业技术223

二、原苏联中等教育阶段的职业技术教育226

三、德国义务教育阶段的职业技术教育229

四、日本中等教育阶段的职业技术教育233

五、法国中等教育阶段的职业技术教育237

六、英国中等教育阶段的职业技术教育241

第二节各主要经济发达国家中等职业技术245

教育的基本经验和发展趋势245

一、基本经验245

二、发展趋势246

后记247