《农村职业技术教育学》

目录1

第一篇　绪论1

第一章　农村职业技术教育学概述1

第一节　农村职业技术教育学的概念、研究对象及其特点1

第二节　我国农村职业技术教育取得的成绩及存在的问题6

第三节　农村职业技术教育发展的趋势及农村职业技术教育学的意义16

第二篇　农村职业技术教育的功能29

第二章　农村职业技术教育与农村经济发展29

第一节　我国农村经济的现状及发展趋势29

第二节　我国农村经济发展的条件分析37

第三节　农村职业技术教育是开发人力资源，替代资金、资源不足的手段48

第三章　农村职业技术教育与农业科技进步54

第一节　农业科技进步的概念、意义和目标54

第二节　农业科技进步急需人才63

第三节　农村职业技术教育是实现农业科技进步的关键71

第四章　农村职业技术教育与农村劳动就业78

第一节　农村职业技术教育能满足农民就业需要79

第二节　农村职业技术教育能在开发性农业中提供就业需要87

第三节　农村职业技术教育能为乡镇企业提供就业需要94

第五章　农村职业技术教育与农村精神文明建设100

第一节　农村社会主义精神文明建设的意义100

第二节　农村精神文明建设的任务103

第三节　农村职业技术教育在精神文明建设中的作用111

第六章　农村职业技术教育的专业设置116

第一节　农村职业技术教育专业设置的原则116

第三篇　农村职业技术教育的教学116

第二节　农村职业技术教育基本专业内容124

第三节　农村职业技术教育专业的调整和巩固128

第七章　农村职业中学的教学计划136

第一节　农村职业中学的培养目标136

第二节　农村职业中学的教学安排143

第三节　农村职业中学的课程设置146

第四节　农村职业中学的教学内容155

第一节　农村职业中学的教学特点161

第八章　农村职业中学的教学体制161

第二节 “一体化”教学体制的含义及其意义167

第三节 “一体化”教学体制的建设173

第四篇　农村职业技术教育的师生182

第九章　农村职业中学的思想政治教育182

第一节　农村职业中学学生的特点182

第二节　农村职业中学思想政治教育的内容184

第三节　农村职业中学思想政治教育的原则与方法190

第十章　农村职业中学的招生与毕业生安置工作198

第一节　农村职业中学的招生198

第二节　农村职业中学学生毕业与从业202

第三节　农村职业中学对毕业生跟踪调查和跟踪服务208

第十一章　农村职业技术教育的师资队伍212

第一节　师资队伍的配备212

第二节　师资队伍的培养和培训223

第三节　师资队伍的管理229

第五篇　农村职业技术教育的管理235

第十二章　农村职业技术教育的行政管理235

第一节　农村职业技术教育现行的行政管理体制235

第二节　农村职业技术教育行政管理的手段241

第三节　农村职业技术教育的市（地）统筹管理250

第十三章　农村职业中学的学校管理255

第一节　农村职业中学的领导体制255

第二节　农村职业中学的管理机构和管理制度262

第三节　农村职业中学的管理运行机制268

第十四章　农村职业中学的校长277

第一节　校长在学校中的作用277

第二节　农村职业中学对校长的能力要求283

第三节　农村职业中学校长的聘任与提高293

第六篇　农村职业技术教育的相关政策298

第十五章　我国的农业现代化298

第一节　农业现代化的历史必然性298

第二节　农业现代化的标志304

第三节　实现我国农业现代化的途径307

第一节　燎原计划的起因与意义316

第十六章　燎原计划316

第二节　燎原计划的内容与要求321

第三节　燎原计划的组织与实施325

第十七章　农科教统筹331

第一节　农科教统筹的含义、产生和意义331

第二节　农科教统筹的任务及实施337

第三节　要注意的几个问题343

第七篇　海外农业职业技术教育349

第十八章　发达国家的农业职业技术教育349

第一节　美国的农业职业技术教育349

第二节　法国的农业职业技术教育355

第三节　联邦德国的农业职业技术教育360

第四节　苏联的农业职业技术教育366

第十九章　发展中国家或地区的农业职业技术教育372

第一节　南斯拉夫的农业定向中专教育372

第二节　南朝鲜的农业高中教育377

第三节　台湾省的农场经营主的教育383

第四节　发展中国家发展农村职业技术教育的措施391

第二十章　海外农业职业技术教育对我们的借鉴396

第一节　通过立法建立社会推动机制396

第二节　突出实践教学、加强技能培养401

第三节　严格措施加强师资队伍建设409