《应用职业技术教育学》求取 ⇩

前言1

绪论1

第一章　职业技术教育的本质及其规律7

第一节　职业技术教育的概念7

第二节　职业技术教育与社会发展的关系11

第三节　职业技术教育与人的发展的关系20

第二章　职业技术教育的地位和作用28

第一节　职业技术教育是促进社会和经济发展的必备条件28

第二节　职业技术教育是发展生产力和提高劳动生产率的有效途径31

第三节　职业技术教育在社会主义物质与精神文明建设中发挥重要作用34

第四节　发展职业技术教育是教育体制改革的战略任务36

第三章　职业技术教育的教育目的38

第一节　职业技术教育教育目的的意义及其社会制约性38

第二节　职业技术教育教育目的的理论基础43

第三节　我国职业技术教育的教育目的48

第四章　职业技术教育的特点及体系结构56

第一节　职业技术教育与普通教育的联系56

第二节　职业技术教育的特点59

第三节　职业技术教育的体系结构62

第五章　职业技术学校学生身心发展特点与教育67

第一节　职业技术学校学生生理发展特点与教育67

第二节　职业技术学校学生心理发展特点与教育71

第三节　职业技术学校学生的个性差异与教育76

第六章　职业技术教育教学的意义、任务、特点与内容83

第一节　职业技术教育教学的意义和任务83

第二节　职业技术教育的教学特点87

第三节　文化课、专业基础课、专业课和生产实习课的教学及其相互关系91

第四节　职业技术教育的教学内容97

第七章　职业技术教育的教学过程116

第一节　教学过程的本质116

第二节　学生掌握知识、形成技能技巧的过程123

第三节　教学过程的规律135

第一节　教学原则的概念和制定教学原则的依据141

第八章　职业技术教育的教学原则141

第二节　职业技术教育教学的主要原则143

第九章　职业技术教育的教学方法164

第一节　教学方法概述164

第二节　我国职业技术学校常用的教学方法166

第三节　指导学生学习的方法180

第四节　教学方法的发展与改革187

第十章　职业技术教育教学的组织形式192

第一节　教学的基本组织形式——课堂教学192

第二节　生产实习教学的组织形式198

第三节　教学工作的基本环节202

第十一章　职业道德教育216

第一节　职业道德概述216

第二节　社会主义职业道德教育的任务和内容224

第三节　社会主义职业道德教育的途径和方法231

第十二章　职业技术教育的教师236

第一节　职业技术教育教师的作用、地位和任务236

第二节　职业技术教育教师应具备的条件241

第三节　职业技术教育师资的来源和培训248

第十三章　职业技术学校的班主任工作252

第一节　班主任的地位与作用252

第二节　班主任的职责与任务254

第三节 班主任工作的内容与途径259

第四节 班主任思想教育的方法与艺术269

第五节 班主任的素质与条件282

第六节 班主任的设置与管理284

第十四章 职业技术教育的评价289

第一节 教育评价的历史回顾289

第二节 教育评价的概念291

第三节 教育评价的原则294

第四节 教育评价的意义296

第五节 教育评价的一般步骤297

第一节 教育统计学简介310

第十五章 教育统计学与教育测量学概述310

第二节 教育测量学简介324

第十六章 职业技术教育的学校管理335

第一节 管理原则335

第二节 管理内容341

第三节 管理过程359

第十七章 职业技术学校的教学管理（一）373

第一节 教学管理的主要原则373

第二节 专业设置的管理和原则377

第三节 教学计划管理382

第四节 教学大纲387

第五节 教学研究活动管理390

第六节 教学质量管理396

第十八章 职业技术学校的教学管理（二）405

第一节 备课405

第二节 讲课407

第三节 作业409

第四节 辅导414

第五节 考试416

第六节 实验418

第七节 实习423

第八节 设计430