《高等专科教育学》求取 ⇩

第一章 绪论1

第一节 高等专科教育学的研究对象、任务和方法1

第二节 高等专科教育的性质6

第三节 专科教育价值观13

第二章 专科教育目标21

第一节 专科教育目标的制订原则和体系构建21

第二节 专科教育目标的表述30

第三章 专科教育结构40

第一节 学程结构41

第二节 形式结构45

第三节 科类结构50

第四章 专科学校教育的专业设置56

第一节 专科专业的设置原则和条件56

第二节 专科专业结构63

第五章 专科教育课程论71

第一节 专科教育课程观71

第二节 二年制课程体系79

第三节 三年制课程体系93

第四节 五年连贯制课程体系103

第五节 课程结构改革114

第六节 教材建设120

第六章 专科的教学过程126

第一节 教学原则126

第二节 理论教学133

第三节 实践教学140

第四节 思想政治教育151

第五节 教学方法164

第七章 专科学校的教师与科学技术工作174

第一节 对专科教师的基本要求174

第二节 师资队伍建设180

第三节 专科学校的科学技术工作189

第八章 专科教育管理196

第一节 专科教育立法196

第二节 专科学校的教育评估205

第三节 学校管理216

第九章 专科教育的改革与发展228

第一节 产学结合是专科教育改革的必由之路228

第二节 拓宽办学路子,扩大学校功能236

第三节 学制相通,开辟专科生深造途径243

第四节 专科教育的国际交流与合作252

第十章 我国专科教育的历史回顾257

第一节 清末的专科教育257

第二节 中华民国时期的专科教育267

第三节 新中国的专科教育277

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