《中学语文教学法》求取 ⇩

一 中学语文教学法的性质1

绪论1

二 中学语文教学法研究的对象和目的2

三 中学语文教学法的研究3

四 中学语文课的性质、目的和任务7

第一章 中学语文教学的一般原则13

第一节 语文知识技能教学与思想政治教育相结合的原则14

一 语文知识技能教学与思想政治教育相结合的依据14

二 语文知识技能教学的相对独立性16

三 思想政治教育的相对独立性19

四 语文知识技能教学与思想政治教育相结合的途径与方式方法20

第二节 讲读教学与作文教学相结合的原则25

一 语文教学中讲读教学与作文教学的关系25

二 讲读教学与作文教学相结合的途径和方法27

一 语文基本能力的训练是中学语文教学的根本任务33

第三节 加强语文基本能力训练的原则33

二 加强语文基本能力训练的途径和方法36

第四节 加强课外阅读和作文指导的原则38

一 加强课外阅读、作文指导的原则及其依据38

二 加强课外阅读、作文指导的途径和方法40

第二章 讲读教学43

第一节 讲读教学的意义及其一般教学过程43

一 讲读教学的意义43

二 讲读教学的一般过程44

三 值得注意的动向46

第二节 讲读教学过程的内容和要求47

一 预习阶段47

二 讲读课文阶段51

三 练习与运用阶段75

一 解释词语82

第三节 讲读教学的一般方式方法82

二 编写提纲85

三 朗读和默读91

四 几种讲读课文的教学方法97

第三章 常用文体教学110

第一节 记叙文教学110

一 记叙文的特点和种类110

二 记叙文教学的内容和目的111

三 记叙文教学的方式方法112

第二节 说明文教学125

一 说明文的特点和种类125

一 说明文的教学目的127

三 说明文的教学方法128

一 议论文的特点和种类139

第三节 议论文教学139

二 议论文的教学目的141

三 议论文的教学方法142

第四章 文学作品教学159

第一节 文学作品教学的目的159

第二节 根据各类文学作品的特点进行教学160

一 诗歌教学的特点160

二 散文教学的特点165

三 小说教学的特点169

四 戏剧教学的特点175

第三节 文学作品教学的要求和方法178

一 让学生受到艺术形象的感染178

二 帮助学生把握作品的主题思想183

三 引导学生分析作品的结构186

四 启发学生学习常见的文学表现手法188

五 突出文学作品中的语言因素190

六 让学生了解必要的文学知识197

七 指导学生朗读文学作品198

八 加强文学作品教学中的练习202

第五章 文言文教学210

第一节 文言文教学的意义及其一般教学方法210

一 文言文教学的意义210

二 文言文教学的一般方法212

第二节 文言文教学中应当注意的几个问题215

一 坚持古为今用的原则，正确评价古代作品215

二 通读教材，安排好文言文教学的程序216

三 要按照文言文的特点组织教学217

第六章 汉语知识教学236

第一节 汉语知识教学的目的236

二 遣词造句能力237

一 正音正字能力237

三 语言分析能力238

四 语言表达能力238

五 逻辑思维能力238

第二节 汉语知识教学中应处理好的几个关系239

一 系统性与针对性240

二 理解与表达241

三 口头训练与书面训练243

四 语言与逻辑244

第三节 汉语知识的教学方法252

一 新课联系旧课252

二 认真采用语例253

三 设计教学环节256

四 多让学生活动257

五 结合读写实践258

六 联系各科内容262

七 运用辅助手段263

第四节 汉语知识教学中的练习272

一 练习的类型273

二 练习的指导275

第七章 作文教学278

第一节 作文教学的目的与任务278

一 培养学生运用现代语文写记叙文、说明文、议论文等方面的能力279

二 培养学生的观察、思考、想象的能力和分析、概括、抽象的能力280

三 培养学生有一个好文风，懂得写文章要从实际出发，有的放矢，言之有物，实事求是，讲究辞章280

第二节 作文教学的一般过程及其内容、要求282

一 命题282

二 指导288

三 批改300

四 讲评309

第三节 作文训练的基本方式312

一 局部训练313

二 综合训练319

附录：《我们的教室》作文评改课纪实321

第八章 课外阅读指导331

一 课外阅读的意义331

二 开展课外阅读的方式方法331

三 开展课外阅读和其他课外语文活动应注意的问题339

第九章 备课341

一 研究“教学大纲”，认识教学规律341

二 钻研教材344

三 了解学生347

四 制订教学计划348

五 选定教学方法350

六 编写教案351