《物理概念教学实践与研究》

目录1

引言1

切实加强物理基本概念和规律的教学4

一、引进概念，要启发学生的求知欲望5

二、必须讲清基本概念和规律的物理意义6

三、重视学生分析问题和解决问题能力的培养7

四、遵循辩证唯物主义的认识规律进行基本概念教学11

五、注意揭示基本概念和规律之间的内在联系32

六、具体分析，对症下药，有的放矢地纠正学生中常犯的概念错误41

重视物理公式的推导与归类对比56

一、做好物理公式的推导工作56

二、透彻阐明公式的物理意义64

三、用归类对比的方法讨论各有关物理公式之间的区别与联系，进一步揭露公式的物理本质123

正确指导解题，把能力的培养贯彻始终132

一、大力加强说理题的练习和指导133

二、有针对性地设计好分析批判题、订正题和选择判断题166

三、注意逐步培养学生建立合理的、正确的物理模型的能力179

四、把定性分析和定量分析有机地结合起来196

五、把实验原理、仪器构造原理与计算有机地结合起来204

六、密切联系生产实际，做到概念和计算结合206

七、精选实验习作练习题，把学生的实验习作跟理论分析结合起来208

八、认真选择典型范例和课堂练习题，注意一例多用、一题多解213

九、仔细发掘教材的内在联系，注意“多题一解”，搞好归类练习219

十、针对教材的重点、难点，精心编选范例和练习题，在“一题多变”上下功夫225

十一、注意加强文字（符号）计算题的解题训练247

十二、把学生在解题过程中常犯的典型错误，拿到习题课上讲评259

十三、重视解题方法的指导和解题能力的培养264