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目录1

谈语文教学改革的几个问题——代前言1

一 总结传统教学 探索改革途径7

编者的话7

语文学科的现代化问题10

什么叫“有所得”35

语文学科与电化教学38

在教学中开发智力的必要性和可能性42

关于语文教学改革的问题53

语文教学“不管用”“两不沾”的积弊必须破除59

“文道统一”也有“现代化”问题67

传统语文教学的得失69

我和传统语文教育研究79

汉语文教学的过去、现在和未来91

关于改革语文课、语文教材、语文教学的一些初步设想103

努力探索发展学生智力的新途径135

二　关于作文和阅读138

编者的话138

谈练习写作——兼评一篇总结140

《语文教学论集》序158

写作教学要重视实用性162

要重视阅读教育和阅读教育研究165

谈文章之学168

为什么写？写什么？172

两种目的 两种文章176

对象和目的182

篇章187

篇章（续）192

《语文之窗》序197

谈谈写文章199

祝贺和希望202

《农村中小学生作文选评》序204

学作文是为了用206

汉字与阅读（提纲）210

语文教学要注重实际应用——谈今年高考作文试题221

三 关于语言教育224

编者的话224

语法研究和语法教学226

语言教育研究的现状和展望245

需要学点逻辑 逻辑不难学254

从“言为心声”说起257

关于建立新的教学语法体系的问题259

承担逻辑训练的任务是可取的266

谈谈中央电大《现代汉语》教材270

语义和语言环境278

应该重视口语的研究——陈建民《汉语口语》序300

谈《中学教学语法系统提要（试用）》304

田小琳《语言和语言教学》序313

《语法逻辑修辞教学论集》序315

谈中学生的语言美教育321

从语言与现代科学技术的关系谈到学习语法和328

《中学教学语法系统提要（试用）》的几个问题328

庄文中《中学教学语法新编》序339

《修辞和修辞教学》序343

修辞是一个选择过程345

应该重视语汇的研究和教学——李绍唐《汉语词义演变举隅》序351

《中学语文教材语言特色论析》序354

黄成稳《教学语法阐要》序356

四　关于教学方法359

编者的话359

《语文教学方法论》序361

谈谈单元教学364

谈“启而不发”372

说“析”378

从“导读”说起——黎见明《读书新编》序383

编后记386