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目录1

序言 瞿葆奎1

第一章　教育改革论概述1

第一节 教育改革论的历史发展1

第二节 教育改革论的研究对象、任务、性质、20

原则与方法20

第三节 教育改革论与有关学科33

第二章　教育改革的本质37

第一节 教育改革的历史发展37

第二节 教育改革的本质、特点与规律51

第三节 教育改革的类型61

第三章　教育改革与其它社会改革67

第一节 教育改革与经济改革67

第二节 教育改革与政治改革76

第三节 教育改革与社会变革80

第四节 教育改革与文化变迁84

第四章　教育改革的模式与战略89

第一节 教育改革的模式89

第二节 教育改革的战略115

第一节 教育改革预测分析概述132

第五章　教育改革预测分析132

第二节 教育改革预测分析的方法148

第六章　教育改革系统工程176

第一节 教育改革是一项系统工程176

第二节 系统分析与决策分析185

第七章　教育改革与教育法制207

第一节 教育改革与教育法制的内在关系207

第二节 教育法制在教育改革中的作用220

第八章　教育改革的心理研究227

第一节 教育改革的心理分析227

第二节 教育改革的心理势233

第三节 教育改革的成效效应243

第四节 教育改革的心理承受力254

第九章　教育改革方案的设计与实施260

第一节 教育改革方案的设计260

第二节 教育改革方案的实施276

第十章　教育改革的评价286

第一节 教育改革评价的概念与功能286

第二节 教育改革评价的原则与标准292

第三节 教育改革评价的内容与方法303

后记308