《面向未来，改革语文教学》求取 ⇩

目录1

一、面向未来，培养新型人才1

1．未来社会需要新型人才2

2．使学生突破教师知识和能力的局限5

3．要突破一些陈腐的传统教育思想的束缚6

二、激发兴趣，调动学生学习的主动性和积极性8

1．激发学习兴趣的科学途径8

2．放开学生的手脚13

3．培养学生良好的学习习惯28

三、传授方法，教会学生学习32

1．教给学生学习白话文的方法（上）——质疑的方法32

2．教给学生学习白话文的方法（下）——分析理解的方法46

3．教给学生学习文言文的方法62

4．教给学生复习的方法66

四、讲求效率，减轻学生的课业负担69

1．陈旧的教学观念是减轻学生负担的障碍69

2．改进教法，提高教学效率72

3．减轻学生课业负担是可以实现的81

五、注重实效，加强语文基础知识教学85

1．理解、记忆、运用——加强语文基础知识教学的三个环节85

2．卡片辅助教学法90

3．引导学生自己探索知识96

4．改进语法教学的三项措施98

5．改进语文知识短文的教学100

六、科学训练，培养听说读写能力107

1．语文能力是学好各门知识的基础107

2．语文课要以学生的语言实践活动为主112

3．为提高学生的说写能力创造条件116

4．口头作文训练122

5．常规训练128

6．能力训练应注意的几个问题129

七、精于启发，发展学生的智力132

1．在“双基”教学中发展学生的智力132

2．在讲读教学中发展学生的智力140

3．选择具有启发性的提问形式，发展学生的智力143

八、创设情境，发展创造性思维148

1．什么是创造性思维148

2．发展学生创造性思维的可行性150

3．创造性思维训练（上）——求异思维训练153

4．创造性思维训练（下）——联想、想象等能力的训练169

九、［附录一］我在探索中前进180

1．从学“教”到教“学”180

2．从局部改革到整体改革188

3．从知难而进到择难而进191

十、［附录二］196

1．《梁生宝买稻种》教案（简案）196

2．《梁生宝买稻种》教学纪实199

3．《荷花淀》教学纪实221

4．《大自然的语言》教案（详案）232

5．《齐人攫金》教学纪实242