《哲学在走向未来》求取 ⇩

前言1

为发展中国当代哲学理论而探索3

未来哲学展望3

论中国现代哲学观念变革问题9

20世纪的哲学意识及当代中国哲学的取向32

一、从弘扬理性、崇拜理性到反思理性32

二、从抽象主体性到具体主体性35

三、从阶级对立意识到全人类意识形成38

四、从人征服自然的观念到人与自然的协调观念40

五、从重视物质力量到重视精神文化42

论20世纪西方哲学变革的主题与当代中国哲学的走向——转向现实生活世界的哲学变革47

改革需要什么样的哲学精神62

一、改革呼唤创新精神64

二、改革呼唤求实精神65

三、改革呼唤自主精神67

四、改革呼唤开放精神68

五、改革呼唤哲学观念的变革69

别了，传统理性主义时代——面向21世纪的社会发展趋势和社会发展观变革71

一、传统理性主义的社会发展观71

二、马克思主义的社会发展观及对传统理性主义的超越73

三、当代社会发展观的误区和重建76

社会发展理论的演化趋向及其面临的问题81

方法论问题探究97

论恢复辩证法思想权威97

一、辩证法是关于发展的全面观点98

二、辩证法是实事求是的认识方法104

三、马克思主义辩证法是自觉的和科学的思维方法109

论辩证法就是认识论116

一、辩证法就是认识论的涵义116

二、辩证法——思维反映存在运动的理论119

三、辩证法——外部世界和人类思维运动的一般规律的科学124

四、辩证法——最全面最丰富最深刻的发展学说130

论辩证法的性质和革命批判精神135

论对立面的同一与转化150

一、转化以外不会有“直接同一”151

二、“联系也就是转化”152

三、同一性必须包括相互转化155

四、要从运动过程去理解同一性159

对研究矛盾问题的若干想法165

一、矛盾是一个经验性概念还是反映本质关系层次的概念165

二、矛盾是实体概念还是关系概念166

三、任何一种关系都是矛盾吗167

四、构成事物本质的矛盾关系是一种静态抑或动态的存在168

五、如何认识动力169

七、矛盾的特殊性是矛盾普遍本质的表现还是矛盾普遍本质的否定170

六、形式与内容170

八、怎样才能把握矛盾171

九、敌对者歪曲地利用过的某一原理我们是否必须放弃172

十、在实践中运用矛盾理论犯过错误，怎样评价这一理论173

论研究社会主义社会矛盾问题的原则174

论矛盾关系的基本概念184

关于矛盾问题的“精髓”205

两种对立的发展观209

论相对与绝对范畴213

一、相对与绝对范畴的含义213

二、相对与绝对的对立统一关系215

三、相对与绝对范畴的应用问题219

四、对立统一关系的相对性和绝对性222

论唯心主义哲学的认识论根源227

坚持真理问题上的唯物主义与辩证法统一的原则——关于绝对真理与相对真理范畴的本质及其相互关系的理解问题253

一、绝对真理与相对真理关系问题的基本实质254

是什么254

二、绝对真理与相对真理是怎样统一的257

三、绝对真理与相对真理概念的本质及其区分的逻辑基础是什么262

哲学短论275

哲学——一种精神意境——章韶华著《宇宙精神——人类生命观引论》一书序275

恢复矛盾范畴的真实本性——王干才著《矛盾思维概论》一书序282

论哲学方法论——倪志安等著《马克思主义哲学方法论》一书序286

论文化与人——丁恒杰著《文化与人》一书序293

论人与文化——邹广文著《文化·历史·人》一书序言296

感悟世纪之交——邴正著《当代人与文化——人类自我意识和文化批判》一书序299

哲学理论与改革实践——郭国勋等著《时代·改革与哲学》一书序言304

论哲学批判精神——邹铁军著《实用主义大师杜威》一书序言310

以人类为根本认识对象的哲学探索——读韩民青的《物质进化论的人本哲学》318

为哲学发展铺路323

在创新中前进325

青春的朝气与活力330

面向世界走向未来331

从实践标准看“继承与发展”333

一、必须重视基本功的训练340

重视基础课学习340

二、分清本科基础课和研究生基础课的不同层次342

三、怎样才能区别开基础课的层次343

自学哲学方法谈346

附录355

自传355

探寻人的精神家园——我走过的哲学历程375

我的哲学思路——访高清海教授（《哲学动态》记者李立新）391

超越：在更高的哲学层次上——访高清海教授（《光明日报》记者包霄林）399

我的导师高清海教授（孙利天）404

哲学的生命在于创新——记哲学家高清海教授（邴正）417

高清海著述年表422