《张志公文集 4 传统语文教学研究》

目录1

前言1

传统语文教育初探1

序3

重版题记11

引言19

一　集中识字20

一、集中识字的主要教材20

二、集中识字问题的探讨49

二　进一步的识字教育57

一、从“三，百，千”到读写训练57

二、朱熹《小学》和种种“类小学”——失败的尝试58

三、韵语知识读物60

四、训诫类62

五、李翰《蒙求》和种种“类蒙求”69

六、经验和问题91

三　读写基础训练104

一、阅读散文故事104

二、读诗109

三、属对117

四、知识书和工具书123

四　进一步的阅读训练和作文训练135

一、阅读训练135

二、作文训练151

结语162

附：参考引用书目165

《新编对相四言》的来龙去脉174

蒙学书目稿189

说明191

一　古佚蒙书192

二　急就篇194

三　千字文（附开蒙要训）196

四 百家姓199

五　三字经200

六　杂字201

七　小学和“类小学”203

八　韵语知识读物：训诫类207

九　兔园册208

一○　蒙求和“类蒙求”：掌故类209

一一　蒙求和“类蒙求”：历史类211

一二　咏史诗213

一四　蒙求和“类蒙求”：其他214

一三　蒙求和“类蒙求”：各科知识类214

一五　散文故事215

一六 千家诗、神童诗及其他216

一七　对类及其他218

一八　蒙用文字、声韵、语法书219

一九　蒙用工具书220

二○　古文选本221

二一　丛书222

对传统语文教学的再认识225

我和传统语文教育研究235

传统语文教学的得失249

汉语文教学的过去、现在和未来261

要赶紧从否定科学的桎梏中解脱出来275

古代启蒙读物书影281