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导 言1

第一篇内容型管理1

第一章学校的决策管理1

第一节：学校决策管理的提出1

目录1

第二节：学校决策管理的理论依据4

第三节：学校决策管理的特点11

第四节：学校决策管理的要素、结构与类型18

第五节：学校决策管理的原则27

第六节：学校决策管理的方法33

第七节：决策管理在学校管理中的地位与作用44

第一节：学校民主管理的提出50

第二章学校的民主管理50

第二节：学校民主管理的理论依据53

第三节：学校民主管理的影响因素59

第四节：学校民主管理的原则66

第五节：学校民主管理的内容与形式73

第六节：全过程的民主管理83

第七节：学校民主管理的重要性87

第三章学校的目标管理95

第一节：学校目标管理的提出95

第二节：学校目标管理的理论依据97

第三节：学校目标管理的主导影响因素104

第四节：学校目标管理的原则111

第五节学校目标管理过程118

第六节：学校目标管理的意义128

第四章学校的计划管理136

第一节：学校计划管理的本质136

第二节：学校计划管理的理论依据141

第三节：学校计划管理的特点146

第四节：学校计划管理的种类150

第五节：学校计划管理的原则156

第六节：学校计划管理的过程164

第七节：学校计划管理的方法169

第八节：学校计划管理的作用176

第一节：学校层次管理的提出184

第一章学校的层次管理184

第二篇行为改造型管理184

第二节：学校层次管理的理论依据188

第三节：学校层次管理的规律性201

第四节：学校管理层次的关系205

第五节：学校管理层次的职责214

第六节：学校层次管理的原则226

第七节：学校层次管理的作用235

第二章学校的静态管理240

第一节：学校静态管理的提出240

第二节：学校静态管理的理论依据242

第三节：学校静态管理的特征247

第四节：学校静态管理的原则251

第五节：学校静态管理的领导制度257

第六节：学校静态管理的责任制度262

第七节：学校静态管理的工作制度269

第八节：学校静态管理的实施条件279

第九节：学校静态管理的作用283

第三章学校的行为管理292

第一节：学校行为管理的提出292

第二节：学校行为管理的理论依据299

第三节：学校行为管理的特点304

第四节：学校行为管理的原则311

第五节：学校行为管理的内容315

第六节：学校行为管理的主要模式323

第七节：学校行为管理的作用338

第四章学校的印象管理343

第一节：学校印象管理的提出与理论依据343

第二节：学校印象管理的特点351

第三节：学校印象管理的原则358

第四节：学校印象管理的主要内容364

第五节：学校印象管理的主要方法374

第六节：学校印象管理的作用383

第三篇过程型管理389

第一章学校的程序管理389

第一节：学校程序管理的特点与作用389

第二节：学校行政工作的程序管理396

第三节：学校德育工作的程序管理404

第四节：学校教学工作的程序管理411

第五节：教研、教改、教务工作的程序管理419

第六节：干部考评、教学评价与时间的程序管理426

第二章学校的弹性管理434

第一节：学校弹性管理的提出434

第二节：学校弹性管理的理论依据437

第三节：学校弹性管理的特点445

第四节：学校弹性管理的原则449

第五节：学校弹性管理的主要内容与方法459

第六节：学校弹性管理的意义478

第三章学校的走动管理485

第一节：学校走动管理的提出485

第二节：学校走动管理的理论依据487

第三节：学校走动管理的特点501

第四节：学校走动管理的原则507

第五节：学校走动管理的内容513

第六节：学校走动管理的方法526

第七节：学校走动管理的作用541

第四章学校的竞争管理548

第一节：学校竞争管理的提出548

第二节：学校竞争管理的理论依据552

第三节：学校竞争管理的特点558

第四节：学校竞争管理的原则566

第五节：学校竞争管理的内容572

第六节：学校竞争管理的方法583

第七节：学校竞争管理的作用589