《现代中小学管理》求取 ⇩

序1

第一编现代中小学管理的指导思想3

第一章 中小学教育的指导思想（上）3

第一节 中小学教育的政治方向3

第二节 中小学教育的服务方向20

第三节 中小学的教育目的28

第二章 中小学教育的指导思想（下）39

第一节 培养社会主义新人的途径39

第二节 提高中小学教育的社会效益48

第三节 当前中小学教育的工作重点61

第四节 努力学习研究教育科学理论，自觉遵循教育规律76

第二编现代中小学管理的心理依据85

第三章 教职工积极性的激励85

第一节 教师的需要及其管理85

第二节 教职工的工作动机及其激发94

第三节 教职工的工作目标及其确立101

第四节 教职工的心理挫折及对待107

第四章 教师的成熟度及其提高114

第一节 教师的成熟度114

第二节 教师的培养121

第五章学校管理中的群体心理146

第一节 学校管理中的群体分类及其管理146

第二节 影响学校群体行动的因素147

第三节 制约学校群体整体动力的心理因素154

第四节 学校群体中的人际关系问题159

第三编现代中小学管理的原则和内容167

第六章中小学管理的基本原则167

第一节 学校管理原则概述167

第二节 中小学管理的基本原则172

第七章中小学教学工作管理188

第一节 教学工作的组织管理188

第二节 教学工作的计划管理196

第三节 教学工作的质量管理205

第四节 教务工作管理213

第八章中小学总务工作管理220

第一节 总务工作管理概述220

第二节总务工作的管理225

第九章教师的管理244

第一节 教师的职责和素质244

第二节 教师的任用250

第三节 教师的考评251

第四节 教师的培养和提高256

第十章学生思想品德教育工作管理259

第一节 学生思想品德教育工作管理概述259

第二节 学生思想品德教育工作的管理266

第三节 学生的自我教育管理281

第十一章 课外活动管理291

第一节 课外活动管理概述291

第二节 课外活动管理的原则295

第三节 课外活动的管理299

第十二章 教育测量和教育评价309

第一节 教育测量309

第二节 教育评价321

第四编现代中小学的领导者337

第十三章 现代中小学的领导者（上）337

第一节 领导概述337

第二节 领导者的影响力342

第三节 领导的有效性348

第四节 领导决策361

第十四章 现代中小学的领导者（下）368

第一节 中小学领导者的基本职责368

第二节 校长的素质374

第三节 中小学领导集体的结构378

附：主要参考书目382

后记387