《中学管理90例》

目录1

1．关于升学率问题的一场讨论1

2．一段带有“相声色彩”的对话3

3．该不该“特殊照顾”？6

4．四位校长谈两个课堂问题9

5．从“常旷生”回校的事想开去12

6．“人才”与“钱财”15

7．从苏霍姆林斯基的兼课和听课谈18

起18

8．她能评上优秀教师吗？21

9．冯老师能不能当劳动模范？24

10．抓住时机，推她上马！26

11．关于“量标”客观性的争议28

12．如何评价班主任工作？32

13．教师的基本功“过关”问题之争35

14．这是“不务正业”吗？37

15．教师业余外出兼课行不行？40

16．教师业务进修应该抓什么？43

17．“留下来”与“飞出去”47

18．安排程老师教学任务的分歧50

19．她俩的工作要不要调整？52

20．合乎情理的工作变动54

21．“上”，还是“下”？56

22．关于“小循环”的利弊之争58

23．是关心，是作难，还是迁就？61

24．“三顾茅庐”64

25．把思想工作做到 “家”68

26．有效的“三步曲”70

27．“哀的美敦”书的作用74

28．一场“团结危机”的产生和解除76

29．正确对待教师中的“小群体”80

30．副书记在“穿针引线”82

31．校长送书刊产生的影响85

32．关于教师考勤制度的一次讨87

论会87

33．如何解决教师的请假缺课90

问题？90

资？92

34．教师这样请事假该不该扣工92

35．农村学校的一个新问题95

36．摆事实，三次谈话见分晓98

37．怎样从根本上解决问题？102

38．由清洁工的稿件引出的问题106

39．高一年级怎样编班好？109

40．方校长想恢复快、慢班111

41．许校长按程度分班效果好114

42．用“三表”统一行动够不够？118

43．教导主任如何编排总课表？119

44．从一张课表引起的争论121

45．关于校长听课的问答125

学时数和进度128

46．丁校长准备改变上级规定的教128

47．朱校长怎样抓教研组工作？130

48．展览教案的办法可取吗？134

49．检查与尊重139

50．命题方式和命题权142

51．作业数量与教学质量是否成145

正比？145

52．如何准确评价教师的工作？148

53．摸索教学管理的量化方法151

54．图书的“起死回生”术153

55．能用打“黑三角”刺激学生学习156

吗？156

56．“深下去，提上来，再引伸”159

57．在挑选班干部问题上的分歧163

58．当师生“顶牛”的时候165

59．教导主任这样“压阵”对不对？168

60．“检讨书”引起的风波170

61．处理“作文事件”的艺术173

62．教师打学生，校长怎么办？176

63．禁，还是导？179

64．该不该罚学生的款？182

65．一条引起争论的校规184

66．要不要给这个毕业生纪律处186

分？186

况？188

67．毕业生评语怎样如实反映情188

68．沈校长抓全局工作的突破口190

69．校长也管教师的生儿育女之事192

70．王老师吃饺子时想起了何校长195

71．支部书记到乱班兼课196

72．钱校长的一天199

73．祝校长分析教师的工作时间201

74．教导主任的难处203

75．“开会校长”的苦闷205

76．方校长摆脱会海的“诀窍”207

77．评比引起的苦恼211

78．探讨校办厂的发展方向213

79．是校办厂，还是厂办校？216

80．一次自发的“校长组阁”问题漫220

谈会220

81．褚校长“组阁”223

82．老校长谈“权”226

83．这样“一竿子到底”对不对？229

84．“一级分工”和“两级分工”231

85．教导主任分工的三次变动233

86．田教导的苦衷235

87．“半个总务主任”238

88．总务主任的“苦经”240

89．新干部谈“外行”与“内行”243

90．怎样的校长才能有威信？245