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目录1

第一章中学地理教育的地位与基本任务1

一、地理课在中学教育计划中的地位1

二、中学地理教学的基本任务5

第二章我国中学地理教育的演变14

一、清末至民国初年14

二、1922年到1948年16

三、1949年中华人民共和国建立以后至1990年19

四、九十年代中学地理教育变革的趋向26

第三章国外的中学地理教育37

一、国外中学地理教育改革的趋向37

（一）日本43

二、外国一些国家的中学地理教育情况43

（二）苏联47

（三）美国51

（四）法国54

（五）澳大利亚54

第四章中学地理教育中的德育58

一、中学地理教育中德育的必要性与可行性58

二、中学地理教育中的德育内容60

三、中学地理教育中的德育原则72

第五章 中学地理教育中智力与非智力的培养77

一、智力因素与非智力因素的关系77

二、开发学生的智力，培养学生的能力80

三、发展智力和培养能力的原则和教学方法89

四、培养学生非智力因素的环境和途径93

一、地理教育中美育的任务99

第六章中学地理教育中的美育99

二、地理教育中美育的特征和实施原则104

三、地理教育中审美能力的培养110

四、地理教育中的审美对象116

第七章中学地理教师的修养125

一、修养之必要125

二、修养之方面127

三、修养之方法134

第八章中学地理教材的编订139

一、地理教材的含义139

二、中学地理教材编订的依据140

三、中学地理教材编订的原则140

四、地理教材的知识体系144

五、地理教材的组织146

六、地理教材的排列148

七、中学地理教材的知识结构149

第九章 中学生学习地理知识的心理过程154

一、中学地理知识的类型154

二、学生学习地理知识的特点和基本过程158

三、明确地理学习目的160

四、学会地理知识164

五、掌握地理知识175

第十章地理教育的评估185

一、地理评估的基本概念185

二、地理教育评估中的几个相互关系问题186

三、地理课堂教学质量评估190

四、地理教师工作的总评估195

五、地理教学质量测量评估198