《中学语文教学理论新探》求取 ⇩

目录1

第一章 导论1

第二章 学科性质、目的论13

第一节 语文教学目的系统13

第二节 学科性质与目的辩证关系22

第三章 教学规律、原则论30

第一节 语文教学规律与语文教学原则30

第二节 言语传达、理解的规律48

第三节 “主体一主导”论揭示的教学55

优化关系55

第四节 “传授知识，培养能力，发展智66

力”的实质66

第五节 “文道统一”原则的实质80

第四章 语文教学方法论91

第五章 阅读原理论103

第一节 各体文章阅读过程特点103

第二节 文学阅读原理109

第三节 议论文的论证思维与分析思维123

第四节 议论文思维构成要素131

第五节 语言的语义具象与语义抽象140

第六章 阅读教学论159

第一节 阅读规律对阅读教学的启示159

第二节 阅读理解优化与教学科学化163

第三节 课文思路析例180

第七章 语文知识教学论194

第一节 语文基础知识与基本能力的关系194

第二节 语文知识结合课文教学的层次200

第三节 知识短文教学与教学方法206