《中学语文教学探讨》

目录1

前言1

关于议论文教学9

准确、鲜明、生动——《建设一个伟大的社会主义国家》一文语言特点简析38

对比巧妙　旗帜鲜明——《继续保持艰苦奋斗的作风》一文论证特点简析44

议论抒情　相得益彰——读《科学的春天》48

边破边立　充分说理——《坚持和发扬毛主席倡导的学风》一文重点内容简析57

揭露本质　击中要害——《评论二则》论证方法简析61

论点集中 论据充分——《论学习共产主义》一文内容层次简析72

中心突出 论证有力——《是非关系》一文中心思想简析79

结构谨严　纲举目张——《反对党八股》一文结构方法简析86

对《论“费厄泼赖”应该缓行》一文几个难点的理解95

关于记叙文教学101

概括叙述与细致描写——读《同志的信任》107

条理清晰　详略适宜——读《人民英雄永垂不朽》112

颗颗珍珠　一线串联——读《我们爱韶山的红杜鹃》115

前后照应　重点突出——读《歌声》121

柔美与壮美——读散文诗《雪》125

巧妙的结构安排——读《为了六十一个阶级弟兄》129

汪汪一碧沁心脾——朱自清先生的《绿》读后137

栩栩如生的英雄形象——先写思想后写行动的艺术表现143

关于说明文教学151

通俗、简明、生动的语言——谈《大自然的语言》159

通过典型实例说明事物特征——试析《中国石拱桥》的写作特点163

用比较的方法说明事物——读《宇宙里有些什么》167

层层深入地说明问题——读《向沙漠进军》170

抓住特点，突出重点，层次清楚地说明事物——谈谈《活板》的结构特点174

关于诗词教学179

景情议论融冶一体——学习《沁园春·雪》183

想象极神妙 “答”字含深情——学习《蝶恋花·答李淑一》190

豪情洋溢　语言精粹——学习《水调歌头·重上井冈山》197

典故翻新诗意浓——学习《梅岭三章》200

反复咏歌情意深——读《周总理，你在哪里？》205

美与丑的画像——读《有的人》210

“怒向刀丛觅小诗”——读《秋歌》214

关于小说教学221

恰当的插叙　精巧的细节——读《梁生宝买稻种》230

朴实生动的语言——读《老杨同志》234

从外表形象刻划人物——《孔乙己》简析236

精彩的行动描写 别致的结构形式——读鲁迅先生的《药》240