《中学生物学教学法》求取 ⇩

二、生物教学法的研究对象和任务1

一、生物教学法1

三、学习生物教学法的意义5

四、学习生物教学法的方法6

第一章普通中学生物教育的发展概况9

第一节 我国中学生物教育的发展概况9

一、解放前的中学生物教育(1840—1949)9

二、解放后的中学生物教育14

一、西方国家的中学生物教育23

第二节 国外中学生物教育概况23

二、苏联的中学生物教育简况29

三、匈牙利的中学生物教育筒况33

第三节 我国普通中学生物教育的现代进展35

一、关于中学生劬教育的目的和任务36

二、关于生物学课程37

三、关于教材39

四、关于教学方法39

第一节 学习和研究教学耳的和任务的重要性42

第二章中学生物学教学的目的和任务42

第二节 我国中学生物学教学的目的和任务44

一、掌握生物科学的基础知识45

二、培养学生的能力50

三、进行爱国主义和辩证唯物主义的思想教育60

四、进行卫生健康教育72

第三章中学生物学教学大纲和教科书75

第一节 植物学教学内容的分析76

第二节 植物学教材体系的分析81

二、图象系统87

第三节 植物学中的能力培养87

一、课文系统87

三、作业系统89

第四节 植物学中的思想教育91

第五节 分析教科书的几个基本原则91

一、基础知识和生物科学新成就的关系92

二、基础知识和专业知识的关系93

三、知识教育和能力培养的关系93

四、知识教育与政治思想教育的关系93

第一节 生物学教学过程的实质及其特点95

第四章教学过程和生物学中的启发式教学95

一、什么是教学96

二、教学过程与一般认识过程的共同点96

三、教学过程的特点98

第二节 启发式教学是生物教学的指导思想105

一、两种根本对立的教学指导恩想105

二、怎样理解生物学中的启发式教学106

三、在中学生物学教学中实行启发式教学的基本途径和方法107

一、使学生正确地感知120

第一节 在生物学教学中贯彻直观性原则的重要意义120

第五章生物教学中的直观性原则120

二、激发学生学习生物学的兴趣121

三、使学生掌握必需的技能技巧，发展各种能力121

四、使学生获得巩周的知识122

第二节 生物教学中传统的直观形式及其运用122

一、直接直观123

二、间接直观123

第三节 电化教育手段在生物教学中的应用138

一、电化教育手段的重要意义”140

二、光学投影设备的应用142

三、教学电影147

四、教育电视148

五、计算机辅助效学149

第六章生物教学的主要环节和基本教学方法154

第一节 加强实验教学和直观教学的方法155

一、加强实验教学155

二、加强直观教学160

一、讲述法和讲解法164

第二节 讲清生物学的基本概念和规律的方法164

二、谈话法181

第三节 对学生学习方法的指导190

一、阅读191

二、观察197

三、制作提纲、表解和提出问题197

四、使用“模具”学习”198

五、写“小论文”198

第四节 采用多种教学方法的意义199

第七章现代教学沦和生物教学201

一、赞可夫的教学理论202

第一节 苏联现代教学论简介202

二、苏联其他教育家的主要教学观点205

第二节 美国现代教学论简介207

第三节 关于“发现法”教学210

一、对发现法的基本理解210

二、发现法教学的一般步骤和方法211

三、发现法教学示伪213

四、发现法的优点及其局限性215

二、纲要信号图形教学法222

第四节 其他教学方法222

一、范例教学法222

三、暗示法223

四、“教学过程最优化”224

第八章生物课的类型及其基本结构227

第一节 综合课229

一、综合课的一般结构229

二、形态学内容昀教学230

三、分类学知识的教学232

四、解剖学知识的教学233

五、生理学知识的教学234

六、生态学知识的教学237

七、一般教学程序238

第二节 绪论课244

一、植物学绪论课示例245

二、高中生物学绪论课示例247

第三节 实验课258

一、实验课的特点258

二、实验课的意义258

三、生物实验课的组织方法259

四、实验课的基本结构260

五、上好实验课的几个有关问题265

六、生物实验澡教学法示例270

第四节 复习课280

一、复习课的目的和任务281

二、复习课进行的方式方法285

三、复习课的准备297

第五节 园地实习课309

一、园地实习课前的准备309

二、园地实习课的进行312

第六节 参观课314

一、参观在生物教学中的意义314

二、参观课的组织方法315

第九章生物教师的备课及对课的分析318

第一节 备课318

一、学年前的准备319

二、单元准备和课前准备322

第二节 上课331

二、对课堂教学的分析332

一、听课332

第三节 听课及对课的分析332

三、作教学笔记334

四、教学分析示例334

第十章中学生物学的成绩考核与评定341

第一节 成绩考核的意义及基本要求341

一、成绩考核的主要意义341

二、成绩考核的基本要求342

第二节 平时考查343

一、口头提问343

二、检查作业348

第三节 考试349

一、考试的方法350

二、生物学中常用试落的类型351

三、命题的一般要求370

第十一章中学生物学课外活动388

第一节 生物学课外活动的意义388

一、组织课外活动的必要性388

二、生物学课外活动的意义389

一、课外活动小组390

第二节 生物学课外活动的组织390

二、群众性的课外活动397

第十二章中学生物实验园地400

一、生物实验园地的意义和作用400

二、匿地的规划和使用402

三、园地工作的组织和管理404

第十三章生物实验室406

一、实验室及其附属用房的设置406

二、实验室及仪器、模型、标本的管理411

三、生物实验室必备的仪器、药品、标本、模型和挂图412