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目录1

序言1

第一章 概述1

第一节 德育的概念1

第二节 德育的地位与作用5

第三节 研究中学德育的意义20

第二章 中学德育的目标和内容24

第一节 中学德育的目标24

第二节 中学德育的内容35

第三章 中学生品德的发展46

第一节 中学生道德认识的发展46

第二节 中学生道德情感的发展72

第三节 中学生道德意志的发展92

第四节 中学生道德行为习惯的形成105

第五节 影响中学生品德发展的因素114

第六节 品德形成发展的一般规律132

第一节 德育过程的本质144

第四章 中学德育过程144

第二节 中学德育过程的规律和特点153

第三节 组织中学德育过程的一般程序178

第五章 中学德育的原则183

第一节 共产主义方向性与社会主义现实性相结合原则183

第二节 提高道德认识与行为训练相结合原则187

第三节 教育与自我教育相结合原则192

第四节 集体教育与个别教育相结合原则197

第五节 正面教育与纪律约束相结合原则201

第六节 严格要求与尊重热爱相结合原则206

第七节 学校教育、家庭教育、社会教育相结合原则211

第六章 中学德育的方法218

第一节 说服教育法219

第二节 榜样示范法222

第三节 情感陶冶法225

第四节 行为训练法228

第五节 自我教育法230

第六节 心理咨询法236

第七节 品德评价法239

第八节 生活指导法243

第七章 中学德育的途径246

第一节 中学各科教学246

第二节 共青团和学生会工作263

第三节 学校教育活动268

第八章 中学班级德育281

第一节 班级德育的地位和作用281

第二节 班集体与班级德育285

第三节 班主任与班级德育291

第九章 中学生品德不良的预防与矫正302

第一节 品德不良的年龄分布及表现303

第二节 中学生品德不良的主客观因素305

第三节 中学生品德不良的预防与矫正331

第十章 中学生思想品德的评定343

第一节 品德评定及其作用343

第二节 影响品德评定效果的主要因素346

第三节 品德评定的基本要求349

第四节 品德评定的方法355

第五节 中学生品德评定方案360

第十一章 中学德育的管理371

第一节 中学德育管理概述371

第二节 中学德育的组织管理378

第三节 中学德育的制度管理383

第四节 中学德育的质量管理387

第五节 中学德育管理的过程393

第六节 中学德育管理的评估397

第十二章 中学德育研究方法405

第一节 德育研究的几种主要方法406

第二节 德育研究的设计422

第三节 数据资料的整理与分析430

第四节 德育研究报告的编写442

附录446

Ⅰ 现代国外道德教育理论评介446

Ⅱ 国外学校道德教育实践概览500

后记515