《当代中国幼儿教育》求取 ⇩

第一章新中国幼儿教育的基础1

第一节 幼儿公共教育机构的产生与演变1

第二节 国民党统治区的幼儿教育概况与特点5

第三节 解放区的幼儿教育8

第四节 陶行知、陈鹤琴、张雪门等教育家改革旧中国幼儿教育的主张及实践15

第二章新中国幼儿教育发展概况27

第一节 全面改革、逐步发展的十七年（1949～1966年）27

第二节 “动乱”中的十年（1966～1976年）35

第三节 新的历史时期—拨乱反正、积极发展、欣欣向荣的十三年（1977～1989年）36

第四节 成就与基本特征45

第三章在整顿、改造中发展50

第一节 接管与改造50

第二节 调整与发展52

第三节 改革旧的幼儿教育思想、内容和方法56

第四节 陈鹤琴幼儿教育思想简析与继承63

第四章幼儿园的发展71

第一节 稳步发展71

第二节 曲折发展73

第三节 积极恢复、整顿，稳步发展76

第四节 曲折发展历程的启示81

第五章幼儿园的类型及其发展87

第一节 城、乡幼儿园的发展及其特点87

第二节 各种渠道所办幼儿园的特点及其发展情况91

第三节 各种收托形式的幼儿园（班）102

第四节 各种规格的幼儿园106

第六章幼儿园的保教工作114

第一节 贯彻试行《规程》《纲要》，提高保教质量114

第二节 根据党的教育方针改革保教工作119

第三节 “动乱”中的保教工作122

第四节 拨乱反正、整顿秩序，不断提高保教质量124

第五节 当前幼儿园的保教工作改革130

第七章幼儿园与幼儿家庭142

第一节 幼儿家庭教育的重要性143

第二节 幼儿园与幼儿家庭的联系148

第三节 加强幼儿家庭教育的社会措施153

第八章幼儿园玩具、教具制作及教材编写157

第一节 自制幼儿玩具、教具的发展158

第二节 玩具、教具研制机构的建立与产品的发展169

第三节 幼儿园教材的编写172

第四节 幼儿读物的出版情况175

第九章幼儿园师资队伍的建设与发展179

第一节 幼儿园师资的条件与要求179

第二节 新师资的培训概况181

第三节 培训、提高在职幼儿教师的概况190

第四节 幼儿园师资队伍历年发展情况197

第五节 忠诚幼教事业的优秀幼教工作者206

第十章幼儿教育的科学研究224

第一节 幼儿教育的科研方向、任务及指导思想、基本原则225

第二节 幼教科研机构、学术团体的建立与科研队伍的组织227

第三节 科研方法、主要研究课题及成果235

第十一章幼儿教育事业的领导和管理251

第一节 幼儿教育行政领导机构的设置及任务251

第二节 幼儿教育事业的领导管理体制255

第三节 幼儿园的科学管理258

第十二章提高认识，加强领导，促进发展270

主要参考书目277