《新时期小学教学指南 2 高境界教学的核心》求取 ⇩
| 作者 | 刘以林，冯克诚主编 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：北京燕山出版社 |
| 参考页数 | 156 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1996（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7540207744 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 81174718（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
课堂教学模式与方法概论1
教学模式的定义1
早期教学模式的历史发展4
二次大战后教学模式的新进展7
教学模式的发展方向10
课堂教学模式的结构14
教学模式的种类16
课堂教学模式的特点21
教学模式的功能24
四种基本教学方法26
附：当代课堂教学结构模式（摘编）30
课堂教学结构的优化与方法36
优化课堂教学结构的意义与作用36
制约教学模式的主要因素39
优化课堂教学结构模式的基本原则41
附：罗伯特·坦尼森的综合性教学设计模式44
传统讲授法课堂操作新探索53
启发式教学法59
启发式教学法的基本内容60
启发式教学的整体设计和实施63
“导思—点拨”教学法67
引导—探究教学模式（一）81
引导—探索教学模式（二）84
反馈教学法87
协同教学的课堂模式与方法95
三环教学法99
“三环一线”教学法108
“十要素”结构式教学法114
六因素单元教学法118
超循环“成功期望—绩权—激励”教学模式121
六步自学指导教学法132
高境界教学的操作技巧139
设置“课眼”的八种技巧139
课堂“课味”艺术142
课堂教学中的十六条实用应变技巧144
课堂教学中的以静制动艺术148
科学提问的七条标准149
课外活动培养学生创造能力的四条策略153
1996《新时期小学教学指南 2 高境界教学的核心》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由刘以林，冯克诚主编 1996 北京：北京燕山出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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