《新时期小学教学指南 4 语文教学指导 下》

阅读教学程式与方法1

课堂阅读教学十步法1

学导式四步阅读教学法4

“导引发现法”阅读教学基本程式9

阅读“五疑式”教学法15

桑德斯阅读讨论教学法21

“想像—求证”阅读教学法（例说）23

“层进式”阅读教学结构25

尝试—订正阅读教学法29

五问自读教学法33

“三段式”阅读教学法36

阅读课“三环一线教学法”37

三环六步反馈教学法41

“四段式”阅读教学结构46

阅读课协同教学模式52

新西兰共同阅读欣赏教学法57

新西兰平衡阅读教学程序61

拉柏格—萨姆尔自下而上阅读模式63

古德曼自上而下阅读模式64

鲁姆哈特交叉阅读模式65

罗生布拉特相互作用阅读模式65

导读法课堂教学模式设计66

低年级阅读课的“三步导读法”程式70

语文整体阅读教学法72

整体回环阅读教学76

情境阅读教学82

整体阅读学法指导教学法88

课外阅读教学的五种课型92

课外阅读汇报设计十四式95

附：阅读教学中的思想教育十法（例说）99

作文方法与技巧103

读写结合五步系列训练103

“三段六步”作文序列训练110

“三环交叉”整体作文教学115

“谈话式”作文法117

中年级观察作文三步法119

“六环节”作文教学结构121

高年级作文“三课六步”课堂结构123

“四步五自”作文教学法126

高年级课堂作文教学五步法130

单元读写训练控制程序132

“KJ”法写作训练137

作文“三元一体”化模式141

开放型作文教学教学程序142

写话教学程序144

“自能作文”教学法150