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第一章 准备开始1

第一节 前言1

目录1

第二节 课前准备6

第三节 第一次上课16

第二章 讨论法24

第一节 组织有效讨论24

第二节 学生中心讨论法44

第三节 教师的六个作用52

第一节 讲 课69

第三章 基本技能：讲课、测验、评分69

第二节 测验和考试87

第三节 评定成绩常识115

第四章 教学技巧、工具和方法129

第一节 学期论文和教授写作129

第二节 一对一教学和咨询辅导139

第三节 设计法和独立学习147

第四节 阅读和程序学习152

第五节 在教学和学习中计算机的应用157

第六节 视听技术162

第七节 实验室教学172

第八节 教学游戏、模拟和个案法174

第九节 角色扮演和微型教学178

第五章 大班教学184

第一节 为什么班的规模应该小？但是如果你必须教一个大班，该怎么办？184

第二节 在教师短缺的情况下，如何开展小班教学？198

第三节 个别化教学法、教学信息加工系统、单元教学和指导设计208

第四节 大班：士气、纪律和秩序215

第一节 提高学生的动机225

第六章 有关教学和教学环境的若干论点225

第二节 大学课堂中的学习与认知232

第三节 使教育个别化249

第四节 教学中的道德标准261

第五节 如何赢得朋友、影响工友263

第六节 开展和评价有关教学的研究266

第七节 改进教学273

第八节 学生评价教师280

第九节 教师态度和教学效果304

附录1 学生对教学的意见309

附录2 教学方法总表315