《教育评估的理论与技术》求取 ⇩

第一章　概论1

第一节 教育评估的概念1

第二节 教育评估的主要类型与各类评估的特点6

第三节 教育评估在教育管理中的地位与作用11

第二章　西方教育评估的实践、理论与中国教育评估制度的特色问题第一节 西方教育评估的历史发展与现代流派16

第二节 中国教育评估制度的特色问题34

第三章　评估的一般步骤42

第一节　评估的准备42

第二节 评估的实施46

第三节 评估结果的处理54

第四章　评估的组织58

第一节 评估的组织机构58

第二节 评估中各类人员的作用与组织方式62

第五章　指标系统72

第一节 指标的概念与指标和目标的关系72

第二节 指标系统的设计原则及其哲学、逻辑学的诠释75

第三节 指标系统设计的途径和方法85

第一节　权集的本质及其解释97

第六章　权集合97

第二节 构造权集的一般技术112

第三节 检验权集品质的一般方法120

第七章　分项评分技术（上）：测量技术123

第一节 分项评分问题概述123

第二节 测量的一般原理126

第三节 测量法与改善测量品质的途径137

第八章　分项评分技术（下）：统计技术147

第一节　统计概述147

第二节 统计量与分值的确定155

第三节 假设检验在成果指标定性分析中的应用161

第四节 齐次马尔可夫链分析法在教学成果指标定量分析中的应用179

第九章　评估结果的分析与处理192

第一节 分项评分数据的处理与综合评估结论的获得192

第二节 评估信息的反馈与数据处理214

第三节 评估的实践与提高评估质量的一般途径220

附表230

主要参考文献243

后记247