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第一章 绪论1

第二章 小学语文教材的历史演变13

一、旧中国的小学语文教材13

1．蒙学读本13

2．国文教科书28

3．国语教科书（前期）42

4．国语教科书（后期）58

二、中央苏区和抗日根据地的小学语文教材80

1．中央苏区的小学语文课本81

2．陕甘宁边区的小学语文课本85

3．各抗日根据地的小学语文课本95

三、新中国的小学语文教材104

1．建国初期的新学制小学语文课本105

2．根据一九五六年十月颁发的《小学语文教学大纲（草案）》编写的小学语文课本112

3．为纠正“教育大革命”的偏差而编写的十年制小学语文课本119

4．根据一九六三年五月颁发的《全日制小学语文教学大纲（草案）》编写的六年制小学语文课本130

5．十年动乱期间编写的“政文”课本138

6．根据一九七八年三月颁发的《小学语文教学大纲（试行草案）》编写的五年制小学语文通用课本147

第三章 小学语文教材发展史上的几次论争180

一、文白之争180

二、读经与否之争190

三、鸟言兽语之争197

四、刘（御）吴（研因）之争205

五、文道之争216

第四章 小学语文教材与文字改革226

一、简化形体226

二、统一读音231

三、标点符号241

第五章 小学语文教材的字汇研究243

一、小学生应该识多少字243

二、小学生应该识哪些字248

三、怎样培养学生识字的能力250

第六章 小学语文教材的插图、字体和装帧的演变256

一、插图的演变256

二、字体的演变261

三、装帧的演变264

第七章 小学语文教材审查制度的演变268

一、钦定制268

二、审定制271

三、国定制276

第八章 总结经验，扬长避短，稳步地改进小学语文教材283