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目录1

绪论1

一、“思想道德修养”课的性质和任务2

二、“思想道德修养”课的基本内容4

三、学习“思想道德修养”课的意义和方法7

第一章大学是人生道路的新阶段10

第一节人生发展的新阶段10

一、大学生身心发展及特点10

二、大学生的社会角色13

三、把握人生的关键时期16

第二节环境改变与适应18

一、适应新的环境18

二、树立新的形象22

三、确定新的目标24

第三节健康的心理是成才的基础26

一、大学生心理健康的标准26

二、大学生常见心理矛盾及问题30

三、增进心理健康的方法33

第一节当代大学生的历史使命36

一、继往开来的历史使命36

第二章当代大学生的历史使命与成才目标36

二、迎接挑战的历史使命39

三、推动中国走向世界的历史使命42

第二节当代大学生的成才目标44

一、我国大学的培养目标与人才规格44

二、建立社会主义市场经济体制对人才规格的新要求50

三、实现培养目标是大学生成才的根本方向55

第三节为社会主义中国的腾飞而立志成才56

一、社会主义现代化事业需要高质量人才56

二、在改革开放的历史洪流中奋发成才60

三、大学生成才目标的设定与实现62

第三章为社会主义现代化事业而努力学习66

第一节树立正确的学习目的66

一、学习是大学生的主要任务66

二、立志为社会主义现代化事业而学习71

三、发掘学习动力73

第二节建立合理的知识智能结构77

一、知识智能结构的基本模式及建立原则77

二、建立合理知识智能结构的基本要求81

第三节培养优良的学风86

一、学风的概念和作用87

二、优良学风的基本内容88

三、如何培养优良学风92

第四章正确处理交往、友谊与爱情96

第一节学会与人交往96

一、社会交往与大学生的发展96

二、成功交往的原则与方法99

三、正确对待竞争与合作102

第二节建立协调的人际关系105

一、人际关系的建立与改善105

二、友谊的获得与发展109

三、大学生群体中的人际关系112

一、爱情与人生115

第三节摆正爱情的位置115

二、大学生与恋爱117

三、树立高尚的恋爱观120

第五章正确认识个人与社会的关系124

第一节什么是人124

一、中国古代关于人的学说124

二、西方近代关于人的学说126

三、马克思主义关于人的本质的理论127

四、人的本质自私论的认识误区129

一、人类社会的起源132

第二节什么是社会132

二、社会契约论和有机论133

三、历史唯物论的社会观134

四、人的社会化135

第三节个人与社会的关系141

一、人的个体性与社会性141

二、个人对社会的依赖性与能动性142

三、个人与社会关系的现实运作144

第六章弘扬集体主义精神，反对个人主义152

第一节什么是集体主义152

一、集体利益高于个人利益154

二、重视个人的正当利益157

三、促进个人和集体的不断完善158

第二节反对个人主义160

一、个人主义的发展、演变及其基本内容160

二、市场经济的双重效应与个人主义165

三、充分认识个人主义思想的危害166

第三节弘扬集体主义精神169

一、价值观念的多样性和价值导向一元性的统一169

二、集体主义是激励广大群众投身社会主义现代化建设的精神力量174

三、使集体主义价值观成为当代青年思想中的主旋律176

第七章做坚定的爱国者178

第一节爱国主义——对祖国的忠诚、热爱和责任178

一、爱故土、爱人民和爱国家的统一179

二、从爱国情感到爱国觉悟、爱国行为的升华187

第二节新时期的爱国主义——建设有中国特色社会主义196

一、爱国主义是中华民族的优良传统196

二、社会主义时期的爱国主义201

一、树立国家主人翁的责任感205

第三节做坚定的爱国者——青年大学生的必然选择205

二、自觉维护祖国的安定、团结和统一206

三、为祖国富强而努力学习，掌握报效祖国的过硬本领207

四、投身社会实践，从爱国主义走向共产主义209

第八章树立崇高的理想和科学的信念211

第一节理想是人生的精神支柱211

一、理想的涵义与类型211

二、理想对人生具有重要的作用216

三、科学把握共同理想与最高理想的内容和特征218

四、正确认识理想与现实的关系223

一、信念的涵义与特征225

第二节信念是巨大的精神力量225

二、信念对人生具有重要的作用227

三、科学认识当代社会主义的历史命运229

四、坚信有中国特色社会主义的光明前途232

第三节为实现崇高理想而奋斗234

一、贵在立志235

二、追求崇高的理想需要坚定的信念236

三、在实践中把理想化为现实239

第一节现代人的安身立命242

一、科学人生观的内涵及意义242

第九章确立科学的人生观242

二、人生真谛的求索245

三、人生自立与社会服务248

第二节人生态度与挫折应对252

一、人生态度的内涵与基本类型253

二、人生挫折与起因分析256

三、以正确的人生态度对待人生挫折258

第三节人生价值的取向与实现261

一、追求人生价值的两个认识前提261

二、实现人生价值的两个主体条件264

三、在承担责任中体现人的价值意义266

第一节正确对待中华民族的传统道德271

第十章继承和弘扬中华民族优良道德传统271

一、反对民族虚无主义和全盘西化的错误思想272

二、反对“全盘复古”和无批判的继承273

三、清除在道德继承问题上的“左”的影响274

四、坚持对传统文化和传统道德的正确态度274

第二节中华民族优良道德传统276

一、强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想278

二、推崇“仁爱”原则和人际和谐280

三、提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任281

四、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要283

五、重视道德践履，强调修养的重要性284

第三节发扬中华民族优良道德传统，创造人类先进的精神文明287

一、要从丰富生动的社会主义实践的需要出发288

二、要注意吸收人类文明发展的一切优秀成果289

三、建立和完善有中国特色的社会主义道德体系，创造人类先进的精神文明290

第十一章培养良好的道德品质291

第一节道德和道德品质的基本概念291

一、道德的本质、功能与评价291

二、道德品质的构成、特征与作用295

第二节大学生应具备的道德品质299

一、孝敬父母、勤劳节俭299

二、尊师敬长、团结和睦302

三、立志勤学、谦虚礼让304

四、律己宽人、诚实守信306

五、见义勇为、公正无私308

第三节道德品质的形成与发展310

一、道德品质形成发展与道德认同310

二、道德品质形成发展的心理机制312

三、道德品质形成发展与行为选择314

第十二章坚持自我修养培养高尚人格318

第一节 自我修养的价值319

一、中华民族自我修养的优良传统319

二、马克思主义自我修养观321

三、当代大学生的自我修养322

第二节 自我修养的主要内容323

一、人文修养323

二、审美修养325

三、品德修养326

四、思想政治修养328

第三节 自我修养的主要途径和方法329

一、把握自我修养的规律329

二、学会“内省”与“慎独”330

三、做到知行统一，言行一致333