《表(5)实验后两个组成员体育舞蹈专项技能考核总成绩比较》

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《立体三维体育舞蹈教学模式的实践与研究——以泉州第一中学为例》

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经过统计结果表明，为期36学时新的“教师、学生、信息技术立体三维的体育舞蹈教学模式”的教学后，实验组成员的体育舞蹈专项技能考核单项成绩和体育舞蹈专项技能考核总成绩明显好于采用常规教学模式的对照组成员。