《表2：实证研究与质量提升——学校管理工作漫谈(四)》

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《实证研究与质量提升——学校管理工作漫谈(四)》

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可见，利用定性数据和定量数据开展实证研究，能够让教学管理更精细、更严谨、更科学，这比经验式的管理（这里是指没有实验和数据支撑的经验式管理）效果更好，更能出质量、出效益。更为重要的是，这种研究的氛围也是促进学校文化发展的动力。现在，南宁三中“科研强校”的意识得到了师生的认可，科研成果丰硕，教学质量不断攀升，这也从一个侧面反映了实证研究给教学管理带来的良好效应。